0  339981  339989  339995  339999  340005  340007  340011  340017  340019  340025  340031  340035  340037  340041  340047  340049  340055  340059  340061  340065  340067  340071  340073  340075  340076  340077  340079  340080  340081  340083  340085  340089  340091  340095  340097  340101  340107  340109  340115  340119  340121  340125  340131  340137  340139  340145  340149  340151  340157  340161  340167  340175  447090 

21.一物块以150J的初动能由地面沿一个很长的斜面向k@s^5*u上滑行,当它到达最高点时,重力势能等于120J(以地面为重力势能零势面)。而后物块开始沿斜面向下滑行,设物块与斜面的动摩擦因数处处相等,则当物块离地高度等于最大高度的三分之一时,物块的

A.机械能等于110J    机械能等于100J

C..重力势能等于60J   D.动能等于30J

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20.一列简谐横波沿x轴正方向传播。图甲是t = 1s时的波形图,图乙是波k@s^5*u上某振动质点位移随时间变化的振动图象。则图乙可能是图甲中哪个质点的振动图象

A.x = 0处的质点                     x = 1m处的质点

C.x = 2m处的质点                   D.x = 3m处的质点

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19.设一卫星在离地面高h处绕地球做匀速圆周运动,其动能为,重力势能为.与该卫星等质量的另一卫星在离地面高2h处绕地球做匀速圆周运动,其动能为,重力势能为。则下列关系式中正确的是

A.  >          >

C.    D.

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18.图中虚线1、2、3、4表示匀强电场的等势面。一带正电的粒子只在电场力的作用下从电场中的a点运动到b点,轨迹如图中实线所示。下列说法中正确的是

A.等势面1电势最低

粒子从a运动到b,动能减小

C.粒子从a运动到b,电势能增大

D.粒子从a运动到b的过程中电势能与动能之和不变

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17.如图所示,下端封闭、k@s^5*u上端开口、内壁光滑的细玻璃管竖直放置,管底有一带电的小球。整个装置以水平向右的速度匀速运动,垂直于磁场方向进入方向水平的匀强磁场,由于外力的作用,玻璃管在磁场中的速度保持不变,最终小球从k@s^5*u上端开口飞出,小球的电荷量始终保持不变,则从玻璃管进入磁场到小球运动到k@s^5*u上端开口的过程中,下列说法正确的是

A.洛仑兹力对小球做正功    洛仑兹力对小球不做功

C.小球运动的轨迹是曲线   D.小球运动的轨迹是直线

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16.双缝干涉实验装置如图所示,绿光通过单缝S后,投射到具有双缝的挡板k@s^5*u上,双缝S1S2与单缝的距离相等,光通过双缝后在与双缝平行的屏k@s^5*u上形成干涉条纹。屏k@s^5*u上O点距双缝S1S2的距离相等,P点是距O点最近的第一条亮条纹。如果将入射的绿光换成红光,则屏k@s^5*u上O点及其k@s^5*u上方的干涉条纹的情况是

A.O点是亮条纹      O点是暗条纹

C.距O点最近的第一条亮条纹在P点的k@s^5*u上方

D.距O点最近的第一条亮条纹在P点的下方

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15.下列说法中正确的是

A.加速运动的物体没有惯性

多普勒效应说明波源的频率发生变化

C.天然放射现象说明原子核内部具有复杂结构

D.氢原子从定态n=3跃迁到n=2,再跃迁到n=1,则后一次跃迁辐射出的光子波长比前一次的短

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14.如图甲所示,内壁光滑的绝热气缸竖直立于地面k@s^5*u上,绝热活塞将一定质量的气体封闭在气缸中,活塞静止时处于A位置。现将一重物轻轻地放在活塞k@s^5*u上,活塞最终静止在如图乙所示的B位置。分子之间作用力忽略不计,则下列说法中正确的是

A.两种状态下气缸内气体的压强可能相同

两种状态下气缸内气体的内能可能相同

C.活塞处于B位置时气缸内单个分子撞击活塞的力都变大了

D.活塞处于B位置时气缸内单位时间内气体分子撞击活塞的次数一定增多

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26.生活中,每个人对“幸福”都有自己的理解。有人说“幸福就是享受生活”;有人说“幸福就是毛毛雨”;有人说“幸福就是奋斗”......你是怎样理解幸福的?请以幸福"为题"写一篇不少于700字文章.

贵州省清华实验学校09-10学年高一下学期3月月考

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25.翻译下面加横线的句子:(3分)

君子如欲化民成俗,其必由学乎。玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。

译文:                                   

                                     

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