下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答3-4题。

3.四地按地球自转线速度由大到小排列，依次是

A.甲、乙、丙、丁

B.乙、丙、丁、甲

C.丙、丁、甲、乙

D.丁、甲、乙、丙

4.四地自北向南排列，依次是

A.甲、乙、丙、丁

B.甲、丙、丁、乙

C.丁、乙、丙、甲

D.甲、丙、乙、丁

(一)单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。右图为火山喷发图片。回答1-2题。

1.导致冰岛火山灰蔓延到欧洲上空的气压带和气流是

　 A.副热带高气压带和西风B.副极地低气压带和西风

C.副热带高气压和东北风D.副极地低气压带和东北风

2.这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是

A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈

B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈

C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈

D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈

(三)应用实践，提高认识

　师：刚才我们通过统计，选出了最受欢迎的动物？

　那么我们还有一个任务，明年春游打算去游乐场？现在能不能调查一下同学们最想先玩什么？再玩什么？

　出示5种游乐项目名称，统计全体同学的意见？

　少数服从多数，制定春游路线图！

　[师生小结]

　这节课你有什么收获？在生活中还有哪些地方用到统计，回家后自己找一找，也可

(二)开展活动，解决问题

　1．师：你想用什么方法进行调查，才能知道大家的意见呢？

　(学生发表不同意见。体现解决问题策略的多样化。)

　2．小组调查：先在小组里调查，每人只选择一个你最喜欢的动物，由组长负责记录。

　3．小组汇报：你们组是怎样进行调查记录的？组里共有几名同学？调查结果是什么？

　小组长汇报 　　

　小结：刚才同学们出现了这么多调查记录的方法。有的组是用画△、○、√的方法来表示，一个符号表示一个人，还有的组用画正字的方法来记录，一个正字表示5个人。这些方法都很好，你喜欢哪种就可以用哪种方法。

　4．在各组调查统计的基础上，举手表决搜集相关数据，形成情况统计图。

　师：有什么方法能一下子让人看出哪种动物最受欢迎？

　教师在图旁边出示数字坐标。并用彩条来表示。

　5．认识统计图及统计表。

　师介绍：其实我们刚才的活动是做了一项重要的工作----统计(板书)。用图来表示统计结果的是统计图，用数字来表示统计结果的是统计表。

　6．分析统计结果：观察统计图和统计表，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ 　　

(一) [设置情境]

　1． 师：同学们，昨天我们去动植物公园游览一番，你都见到什么了？

　学生回答。

　师：这么多动物，你最喜欢哪只？为什么？

　师：这么多不同意见？有什么办法能调查一下哪种动物最受同学们的喜爱呢？(意图：创设生活情境，激发学生参与统计活动的兴趣，体会到统计的必要性)

18．越来越快的生活节奏，不停地奔波，麻木的表情，飞快的脚步……你已经被你所追求的东西所累了，因为总以为前面有一个巨大的幸福在等待着你。当你回过头来看时，却发现，幸福，原来在路途的点滴之中。

请以“慢慢走，欣赏啊”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)山河破碎风飘絮，　　　　 ▲　　 　　。(文天祥《过零丁洋》)

(2)苍颜白发，　　　　 ▲　　　　 ，太守醉也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(3)彼童子之师，授之书而习其句读者，　　　　　 ▲　　　　　 。(韩愈《师说》)

(4)人间如梦，　　　　　 ▲　　　　　 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(5)　　 　▲　　　 ，檐牙高啄；各抱地势，　　　 ▲　　 。(杜牧《阿房宫赋》)

(6)　　　 　▲　　 　　，　　　 ▲　　 　　。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(贺知章《咏柳》)