21．手是“钢琴家的代号和骄傲”文章却用"钢琴家的脚"为标题,这有什么妙处?（4分）

六、本大题共3小题,共12分。

20.从傅聪身上,我们看到傅雷的教育有哪些成功之处?分条作答。(6分}

18.下面对文章的理解分析,不正确的两项是(   )(    )(4分)

A.如果说钢琴家的手代表的是其艺术造诣和成就,那么钢琴家的脚代表的则是他们充满奋斗与艰辛的艺术之路。

B.许多钢琴家踏上艺术之路时步履艰难,可谓"寸步难行",就是因为他们的艺术生涯中缺少一个像傅雷这样的引路人。

C.波兰教授认为傅聪是"中国籍的波兰人"是因为傅聪深刻地领会了肖邦的精神,也表达了他对傅聪不是波兰人的遗憾。

D.“从某种意义上说,他得的是李白奖”!意思是说傅聪对李白的通晓帮助他理解了肖邦,他在演绎肖邦,也是在演绎李白。

E.中国的古典文明给傅聪植下民族文化之根,再加上西方人文精神的滋养浸润,使他成为融东西方文化于一身的"高人"。

19从第三段看,傅雷奉为"圭臬"的"道德规范"实质上指什么?它对艺术家的人生之路起到了怎样的作用?(4分)

16.根据文意,谈谈什么是"利导思维"。(2分)

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15.以下对文意的理解,正确的一项是(   )  （3分）

A.减少多巴胺的分泌可以避免得帕金森病、痴呆症。

B.人精疲力竭时脑内吗啡可以发挥出超强的功能。

C.去甲肾上腺素对人的毒害与它的分泌量有关。

Dβ内啡肽因能产生活性氧而具有极强的能量。

14.下列对"去甲肾上腺素"的理解,不正确的一项是（    ）(3分)

A.是大脑分泌的一种有毒的荷尔蒙。

B.它可以导致疾病,加速衰老。

C.它很容易引发人生气动怒。

D.它与多巴胺都能产生活性氧。

11.(5分)

(1)翻译上文中画线的句子(2分)

寡人忧民之饥也,单收而食之

译文:                                                          

（2）用斜线（/）给下面划线部分的文言文断句(3分)

礼者谨于治生死者也生人之始也死人之终也终始俱善人道毕矣。故君子敬始而慎终,终始如一,是君子之道,礼义之文也。(荀子《礼论》)