1、日记式　某年某月某日某地

4、层进式

层进式之一(针对需要批驳的)

列举表现--指出危害--深挖根源--揭露实质--提出办法

层进式之二(适合需正面阐述的论点)

围绕中心论点，在认识的不同层面上层层展开，每一层形成一个小的分论点，顺序逐层递深，不可以颠倒，在每个分论点下或举例或引证展开论述，最后总结出中心论点，回扣首段与题目。

　以“实力”为例：

　什么是“实力”？怎样才能拥有“实力”？有了“实力”之后应该怎么做？

2--4种结构适合于主体部分的结构。

记叙文的常用结构

3、对照式

　“正”--正面举例论述； “反”--反面举例论述。

举例方法(排比列举或重点剖析；实例或假设；单个或群体；个人或民族；自然或人类)。

2、并列式，将中心论点从不同角度切开，每一角度设一小分论点，几个分论点并列展开，最后总结归纳出中心论点。

如以“成功的距离”为题：

成功和我们每个人的距离都不同；距离的大小与每个人的努力成正比。

不努力又抓不住机会的人离成功最远；

不努力但能抓住机会的人离成功也很远；

努力但没有抓住机会的人离成功的距离近了一点；

努力又抓住机会的人离成功很近；

1、总分总(就全文整体结构而言)　

作文的基本结构就好比一栋房屋的框架，能体现文章的大致模样。作文的基本结构都是三段式，无论议论文还是记叙文，即大框架都是总--分(主体部分)--总。关键是安排好主体部分的结构。安排好结构可使文章眉目清楚，行文方便快捷，阅文省时省心。

5、精典材料会集，学会一材多用。

比如下面一例：人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三日于市，人莫也言，愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦马价十倍。

这则材料至少可用于下列角度：名人效应；名人效应不是凭空产生；做事要学会变通；勇于尝试，柳暗花明；马必真骏，人必真材……

读书三境界

清代王国维引用三句古词来形容成大学问人的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。这则材料更是可用于多个角度。

蒲松龄的一幅自勉联“苦心人天不，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”也是含义丰厚的精典材料。

多积累这类精典材料，在写作时积极调用，定可活水逢源，汩汩不断。

4、课本材料梳理　语文课本自不必说，就是“政史地”“理化生”也有众多适合的材料。

3、家庭生活梳理

爷爷奶奶的特点，爸爸的严厉，妈妈的慈爱，一粒纽扣，一杯热奶，一张报纸，一本小书，一天天等候，一声声叮咛，一次次鼓励……

2、校外生活梳理

　买书，让座，骑车上学，商场偶遇，挤乘公交，偶上公园，乞者的尊严，老者的悠闲，四季的变化，城市的变迁……