5．讨论要求：先请同学们以小组为单位来讨论，看看那个组的方法多，选出你们认为最好的方法再和全班同学们进行交流．

　方法1：对应比较．

　方法2：从数位上比较．

　方法3：从数上比较．

4．教师提问：刚才同学们想比较谁拿的盘子多？你们有办法解决这个问题吗？

3．学生可能提出问题

　(1)它们一共拿了多少个盘子？

　(2)谁拿的盘子多？

　……　

2．小猴端了21个盘子，小狗端了18个盘子(出示图片：动物餐厅)，见到这两个条件，你想到了什么？

1．同学们，动物餐厅今天要开张了，你们看两名服务员正紧张的忙碌着(出示图片：小猴、小狗)，

　看了这幅图，你想知道什么？

21．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，续写两个例子。(4分)

　　　　 唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里，你能找到“大江东去”的豪放．也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，　　 ①　　 ；有怒发冲冠的报国志，　 　②　　 。

20．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分)

　　　　 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

　　　　 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

　　　　 《红楼梦》的主题是揭露封建制度的黑暗腐朽和没落。

　　　　 ①以《红楼梦》为主语　　 ②以曹雪芹为主语

19．文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，联系实际，谈谈这一段文字给你的启示。(6分)

18．如何理解文中划线的句子“能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。”的意思？(4分)