3．分子式为C₇H₁₆的烷烃中，含有3个甲基的同分异构体的数目　　　　　　　　　　 (　)

A．2　　B．3　　C．4　　D．5

[解析]　若受思维定势所左右，只考虑题设的“3个甲基”必有两个在碳链两端，余下一个甲基去取代己烷碳链上的氢原子，无疑会误选A。倘若思维一经发散，考虑到其他烃基照样含有甲基，就不至于受“3个甲基”的假象所蒙蔽，而会再选择乙基(-CH₂CH₃)作取代基去取代戊烷上的氢原子，这样排列的同分异构体数目共为3种，应选B。

[答案]　B

2．下列各组表达式表示意义相同的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．-NO₂　NO₂

B．-OH　H?·····

C．CH₃CH₂OH　CH₃OCH₃

D．HCOOCH₃　HOOCCH₃

[解析]　A选项表示的分别为硝基和二氧化氮；B选项都表示羟基；C选项表示的分别为乙醇和甲醚；D选项表示的分别为甲酸甲酯和乙酸。

[答案]　B

1．苯甲酸钠是常用的食品防腐剂，其结构简式如下图，以下对苯甲酸钠描述错误的是

(　)

A．属于盐类　　　　B．能溶于水

C．属于烃类　 　　　　　　　　　 　　D．不易分解

[解析]　烃类只含C、H两种元素。

[答案]　C

教案点评：

　这节课通过童话故事引入新课，比较吸引学生，适合学生的年龄特点。从直观的事物出发，利用芬达直观的进行比较，将学生难理解的问题简单化。此外，这节课还运用学生学过的知识解决实际的问题，这样既加深巩固了对知识的理解，同时又对知识进行了再次运用。由于这部分知识比较抽象化，所以教案设计的意图旨在尽量贴近学生的生活，从学生的身边出发，让学生从实际中学到新的知识。因此，这节课大胆的将主题图放在了最后，因为这幅图实际上可以对整节课的知识进行一个全面的总结。另外，这节课还大胆的放手让学生合作学习，有意识的培养他们的自学能力。

　这节课你们学的愉快吗？和组里的同学们说一说你这节课的收获吧！

2．看明白了吗？我们也两个人一组，像他们那样进行猜数的游戏，怎么样？

　参观完了小小养殖场，我们来做个游戏，怎么样？我们先来看看这个游戏怎么做？

1．出示图片：数学游戏

　春天来了，大地复苏了，很多小动物都出来活动了，我们一起到小小养殖场去看看．

1．出示图片：小小养殖场

　教师提问：仔细观察你从图上都看到了什么？

　你能比一比说一说，谁多谁少吗？找找我们今天刚认识的“朋友们”帮帮忙．

3．出示图片：松果的个数

2．出示图片：爸爸的年龄