8.(广东省惠州市2010届高三艺术体育类考生5月模拟考试)下面是一幅漫画。请从其中一棵树的角度写一段

文字，表现画面的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用比喻和比拟两种修辞方法。

答案　 提示：大树树冠的形状像个倒置的“心”形，小树矮小、弯曲。大树以自己的高大荫庇小树，反而妨

碍了小树的成长。画面的意蕴是反对长辈对晚辈的溺爱。

2010年4月更新

7.(安徽省2010届高三模拟试卷(十))仿照下列画线的句式和修辞，再写两个句子。 　心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

答案　 ①战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？②唐

代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

③唐代的大诗人李白，浪漫豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

④宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

6.(安徽省2010届高三模拟试卷(八))请以“勤奋”和“懒惰”为内容，仿照下面的例子，再续写两个句子。要

求同时运用对偶、对比和比喻三种修辞手法。 　勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是吞没天才的陷阱。

答案　 勤奋是滋润禾苗的甘露，懒惰是戕害鲜花的毒液。勤奋是垒就大厦的基石，懒惰是毁坏长堤的白蚁。

5.(安徽省2010届高三第三次质检)仿照例句，在文段的中间补上两句话。要求所写句子的句式和修辞手法与例句相同。

　　 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。

　 “不爱沙滩擢贝子，扬帆击辑中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。

答案　 参考示例：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是飞扬的花瓣在向你昭示着它的　　 意气，昭示着一种成全他人的无私奉献。

　　 “仰天大笺出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你刚示着他的意气，昭示着　　 一种托起生命、托起希望帅坚定信心。

3.(重庆市西南师大附中2010届高三5月模拟考试)标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫

长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，

形象地阐发某种生活道理。

答案　 感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。问号，就像人躬身自问一辈子，因为人

生最大的困惑来自我们自身。

2.(广东省汕头市2010年普通高中高三教学质量测评(二))上海世博会广东馆的主题确定为“窗口---广东

神话’，广东省参与的2010年上海视觉形象标志系统将作为广东馆的馆徽进行使用，取名为“南风窗外‘粤’精

彩”，标志以广东简称“粤”字为主体元素，字的中部抽象为敞开的窗口形态。请就此展开联想，写一段广东馆

的宣传语，要求语言生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法，不少于60字。

答案　 打开一扇封闭的窗户，沐浴改革的春风，放眼世界涌动的大潮，强健的是广东的筋骨，成长的是南粤

的胸襟，创造的是改革的神奇；窗外的阳光灿烂明媚，改革的大道延伸前行，敞开窗户的广东延续着感动世

界的不朽的精彩。

1.(安徽省淮南市2010年高三第二次教学质量检测)观察下面这幅漫画，描述画面的内容(至少用一种修辞)，

并用一个单句准确揭示漫画的寓意。

答案 　(1)企鹅在“天然冷库”南极洲看到了一株高大挺拔的巨人般的仙人掌。小企鹅们像发现了天外来

客一样奔走相告。

(2)全球气候变暖导致生存环境的恶化。

2.(云南省第二次高中毕业生复习统一检测)请根据下面的上联对出下联，并引用此对联写一句话，表达你对春天的赞美。(要求语言生动形象；除引用外，至少使用两种修辞手法)

东风吹出千山绿，　　　　　　　　 。

答案　 春雨洒来万象新。

2010年5月更新

2010年联考题

2010年6月更新

1. (湖北省八市2010年高三年级第一次联合考试)根据所提供的作家，仿造下面划线的句式和修辞方法，另写两个句子，使之构成排比。

《我与地坛》作者史铁生和《我有一个梦想》作者马丁·路德·金

挣扎使人悲苦，抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为抗争的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰；　　　　　　　　　　　　　　　 　；

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

答案　 史铁生挣扎在残废的绝境，但他用笔作为抗争的拐杖，历经坎坷，终于走出了死亡的诱惑；马丁•路

德•金挣扎在黑暗的深海，但他用演讲作为抗争的武器，饱受磨难，终于迎来了自由平等的天空。