青少年一面保留着理想化的人生构想，一面却又在现实生活中不断受挫。理想与现实的落差使他们对未来充满了难以把握的虚无之感。据此回答14--15题

14．上述材料主要说明　

A．理想是社会存在的反映　　　　　　　

B．理想与现实没有关系

C．理想来源于现实，但又高于现实　　　

D．理想是虚无缥缈的，根本不可能实现

15．材料对我们青少年的启示是　

A．不谈理想，多干实事　　　 B．理想要符合实际，并需要艰苦奋斗

C．随波逐流，人云亦云　　　 D．坚持享乐主义人生价值观

13．2009年10月24日下午，长江大学文理学院陈及时、何东旭、方招3名大学生为救两名落水少年而英勇牺牲。大学生舍己救人的事迹感动了荆州，感动了全国，展现了新时代的奉献精神。这表明　

A．人生价值包括个人对社会的责任与贡献　　　

B．只有做出轰轰烈烈的事才能实现人生价值　

C．人生的真正价值在于为社会创造物质财富　

D．人生的价值仅在于为社会创造精神财富

12．社会主义集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持集体主义原则，就应当

A．要求集体更好地满足个人的需求　　　　 B．反对个人的正当利益

C．把个人利益放在首位　　　　　　　　　 D．把集体利益放在首位

11．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，我们要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。正确的价值观应是

A．符合时代发展要求的价值观　

B．符合个人需要的价值观

C．符合统治阶级意志和利益的价值观

D．符合事物发展规律和人类根本利益的价值观

10．下列关于价值观的说法错误的是　

A．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映

B．价值观是人们对整个世界总的看法和根本观点

C．价值观是人们对客观事物有无价值和价值大小的根本观点和评价标准

D．价值观对社会存在具有能动的反作用

9．我国改革开放30多年来，随着社会经济、政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化。这表明　

A．社会存在决定社会意识

B．社会意识对社会存在具有反作用

C．社会意识具有相对独立性

D．人们的观念决定社会的发展

8．分析与综合是统一的科学思维方法，分析和综合相结合的方法很多，其中的核心方法是

A．实事求是的方法　　　　　　　　　 B．具体问题具体分析

C．矛盾分析的方法　　　　　　　　　 D．一切从实际出发

7．实现由感性认识上升到理性认识的前提是

A．合理想象与创造性思维

B．发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料

C．运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作

D．把认识深化、扩展、向前推移

6．认识的根本目的是　

A．区分现象和本质　　　　　　　 B．透过现象认识事物的本质和规律

C．提出能够解决新问题的理论　　 D．指导实践

5．俗语说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”它告诉我们，做事情

A．要尊重客观规律

B．必须不断积累正确的主观因素

C．要承认矛盾的客观性和普遍性

D．必须充分发挥人的主观能动性