22．(10分)

(1)Ar　 (1分)

(2)HClO₄ KOH (每空各1分)

(3)　 　　　　　　　　　　　　　　　　(1分)

(4)Na^{+　　　　　　　　　　 -}　 (2分)　　 离子(1分)

(5)Al　 (1分)　 Al₂O₃ +2OH^-=2AlO₂^- + H₂O　 (2分)

21．(9分)

(1)②　 ④　 ①③　 ④⑤ (各1分，共6分)

(2)温度　 催化剂　 反应物的本性(每空各1分，共3分)

29．(1)新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为文明的交往提供了联结通道。(每点2分，共4分)

(2)区域：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲。(3分)

28．(1)建立社会保障制度建设保障公民的基本生活，扩大消费，缓和社会矛盾。(4分)　　

(2)国家立法。(2分)

(3)在政治上缓和了劳资对立，有助于社会的稳定；

在经济上不仅保障了普通工人、年老人、残疾人和贫困者的最低生活，而且使市场保持了一定的购买力，从而减轻了危机对生产和销售的影响。(4分，大意相近即可)

27.(1)从传统--西化--中西合璧。(2分)

流行原因：社会变革；政府的推动；西方文化传入影响。(2分，任答2点给2分，但总分不超过2分)

(2)从色彩单一走向五彩缤纷，款式从单一走向多样化。(2分)

变化原因：改革开放后经济发展，思想解放，审美观点变化。(2分，任答2点给2分，但总分不超过2分)

(3)洋快餐、西式节日、西式婚礼等。(2分)

1、比喻和比拟的辨析 　　 (1)反映事物间的关系不同。 　　 比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。 　　 [例1]霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 　　 [例2]青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。 　　 例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点：例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。 　　 (2)表达的结构方式不同。 　　 比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。 　　 [例3]曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。 　　 [例4]曙色流动在原野的尽头。 　　 例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。 　　 (3)表达的效果不同。 　　 比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。 　　 2、借喻和借代的辨析 　　 (1)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。 　　 [例1]黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。 　　 [例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。 　　 例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”。 　　 (2)不同点 　　 ①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。　 　　 ②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。 　　 ③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。 　　 [例3]要扫除一切害人虫，全无敌。 　　 [例4]雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。” 　　 例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。 　　 3、对偶和对比的辨析 　　 (1)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。 　　 [例1]赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。 　　 [例2]有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。　 　　例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。 　　 (2)对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。 　　 [例3]横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　 [例4]敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。 　　 4、排比和对偶的辨析 　　 (1)排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。 　　 [例1]但见那——满树繁花，一街灯光，四海长风…… 　　 上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。 　　 (2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。 　　 [例2]国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。 　　 [例3]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　　 例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。 　　 (3)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。 　　 5、反问和设问的辨析 　　 (1)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。 　　 (2)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。 　　 [例1]池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？ 　　 [例2]谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 　　 例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。

22、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (本小题满分14分) 设直线l(斜率存在)交抛物线y²＝2px(p＞0，且p是常数)于两个不同点A(x₁，y₁)，B(x₂，y₂)，O为坐标原点，且满足＝x₁x₂+2(y₁+y₂). (1)若y₁+y₂＝－1,求直线l的斜率与p之间的关系； (2)求证：直线l过定点； (3)设(1)中的定点为P，若点M在射线PA上，满足，求点M的轨迹方程.

21、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (本小题满分12分) 对函数Φ(x)，定义f_k(x)＝Φ(x－mk)+nk(其中x∈(mk，m+mk]，k∈Z，m＞0，n＞0，且m、n为常数)为Φ(x)的第k阶阶梯函数，m叫做阶宽，n叫做阶高，当阶宽为2，阶高为3时，若Φ(x)＝2^x. (1)求f₀(x)和f_k(x)的解析式； (2)求证：Φ(x)的各阶阶梯函数图象的最高点共线.

20、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (本小题满分12分) 已知等差数列{a_n²}中，首项a₁²＝1，公差d＝1，a_n＞0，n∈N^*. (1)求数列{a_n}的通项公式； (2)设b_n＝，求数列{b_n}的前120项的和T₁₂₀.

19、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (本小题满分12分) 如图，在四边形ABCD中，AC⊥BD，垂足为O，PO⊥平面ABCD，AO＝BO＝DO＝1，CO＝PO＝2，E是线段PA上的点，AE∶AP＝1∶3. (1)求证：OE∥平面PBC； (2)求二面角D－PB－C的大小.