20．(1)指服务质量与其价格所形成的比率。(2)指劳动力的素质与其价值所形成的比率。

19．形象特点：①彬彬有礼(有教养)；②成熟懂事。(2分)作用：①怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。(答对两点可得4分。)

18．拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开，回房间看见蛋糕自责羞愧，与齐姆森一起吃蛋糕担心消除，内心转向平静。

17．(1)心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。(2)细节描写(或动作描写)。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。

16．①内容上：暗示人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲来自乡村，生活不宽裕；②结构上：突出母亲衣着的土气，为下文写培德的担心做铺垫(伏笔)。(每点2分，共4分)

15．(1)不坠青云之志 　　安能摧眉折腰事权贵　　 万里悲秋常作客　　 廉颇老矣　

(2)孙犁　　　　　 (3)奥地利

14．(1)颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，看似闲适自得；(2分)颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。(2分)

(2)对比(1分)　 以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。(1分)用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤，壮志难酬。(2分)

13．(1)(顾炎武)力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。

　　 (评分建议：①务：力求。②质：评定。③泥古：拘泥于古代。④空言:虚而不实的话，空话。)

(2)先生拥有为世所用的谋略，却不能得到实现。(评分建议：①负：拥有。②遂：实现。)

(3)先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。(评分建议：①负：负担、承受。②揭：公开、宣扬。③于天下：状语后置句。)

12．C(应是“未灭”，他经营垦田，目的是以便起兵之用)

11．B(②记叙现状；⑥是写救济他人。)