2．掌握等可能事件的概率公式，并能熟练地运用排列组合的知识解决等可能事件的概率问题；

1．了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；

(四)巩固练习：

1．设，如果且，则的取值范围是( 　)

2．已知的终边经过点，且 ，则的取值范围是．

3．若，则　 (　 　)

(三)例题分析：

例1．若，且，　 则　　 　(　 　)

例2．(1)如果是第一象限的角，那么是第几象限的角？

(2)如果是第二象限的角，判断的符号．

解：(1)∵，

∴，

当时，，是第一象限的角，

当时，，是第二象限的角，

当时，，是第三象限的角．

∴是第一，二，三象限的角．

(2)是第二象限的角，，，

，，∴．

例3．(《高考计划》考点24“智能训练第6题”) 已知锐角终边上的一点坐标是，则　　 (　 　)

例4．扇形的中心角为，半径为 ，在扇形中作内切圆及与圆外切，与相切的圆，问为何值时，圆的面积最大？最大值是多少？

解：设圆及与圆的半径分别为，

则，得，

∴，

∵，∴，令，

，当，即时，

圆的半径最大，圆的面积最大，最大面积为．

(二)主要方法：

1．本节内容大多以选择、填空题形式出现，要重视一些特殊的解题方法，如数形结合法、代入检验法、特殊值法、待定系数法、排除法、另外还需掌握和运用一些基本结论．

(一)主要知识：

1．角的概念的推广；象限角、轴线角；与角终边相同的角为；

2．角的度量；角度制、弧度制及其换算关系；弧长公式、扇形面积公式；

3．任意角的三角函数．

2．掌握弧度制、弧度与角度的转化关系，扇形面积及弧长公式．

22、写作。

以“带着　　　　 ，一路前行”为题写一篇文章。

要求：

(1)根据自己所写内容(如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等)，补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；(2)诗歌除外，文体不限；(3)卷面整洁，字数600字左右；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

攀枝花市2010年高中阶段教育学校招生统一考试