5．{江苏省赣榆高级中学09高三年级十二月 }化学与科技、生活、社会密切相关，下列说法正确的是　 [ B ]

A．08年10月以后，北京小汽车仍将按车牌号限时行弛，提倡公民坐公交车，这体现了世界能源危机，符合节约型社会的需要。

B．08年10月8日瑞典皇家科学院将今年诺贝尔化学奖授予华裔科学家钱永键(中国导弹之父钱学森的堂侄)、日本科学家下村修和美国科学家马丁·沙尔菲三人，这体现了科学无国界，国际间也要注重科技合作、科技继承与创新。

C．08年6月1日(农历二〇〇八年四月二十八)，我国开始实施 “限塑令”，在商场购物，顾客所要塑料袋需付费使用，目的是刺激货币流通，应对08年世界性“金融危机”。

D．三聚氰胺(C₃N₆H₆)俗称“伪蛋白”、“蛋白精”，加入到奶粉中，目的是提高含氮量，即提高蛋白质的含量，口感舒适，便于饮用

4．{江苏省赣榆高级中学09高三年级十二月 }下列叙述不正确的是[ C ]　　　　　　　　　　　　　　

A．氨气变成液氨的过程中，熵值减小，同时向环境释放能量

B．废旧电池必须回收处理，防止电池中含有的汞、铅、镉等金属污染环境

C．pH=5的盐酸，稀释1000倍后，溶液pH约为8

D．离子化合物中一定含有离子键，可能还含有共价键

3．(海门市2008－2009学年高三第一次教学质量调研)从2006年1月1日起，江苏省徐州、连云港、淮安、盐城、宿迁等苏北五市已全面推广使用车用乙醇汽油。下列各说法中正确的是[C　 ]

A．乙醇汽油是纯净物，汽油是混合物

B．推广使用乙醇汽油是为了减少温室气体排放

C．推广使用乙醇汽油是为了减少化石燃料消耗

D．用粮食生产乙醇是开发新能源的发展方向

2．(江苏海州高级中学2009届高三化学第三次综合测试)生活中常用到一些化学知识，下列分析中正确的是[ B ]

A．医疗上可用硫酸钡作x射线透视肠胃的内服药，是因为硫酸钡不溶于水

B．氯气可用作消毒剂和漂白剂，是因为氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性

C．某雨水样品放置一段时间后pH由4.68变为4.28，是因为水中溶解的CO₂增多

D．加碘食盐中添加碘酸钾而不用碘化钾，是因为碘酸钾能溶于水而碘化钾不溶于水

1．(江苏海州高级中学2009届高三化学第三次综合测试)最近，美国普度大学的研究人员开发出一种利用铝镓合金加水制造氢气的新工艺。这项技术具有广泛的能源潜在用途，包括为汽车提供原料、潜水艇提供燃料等。该技术通过向铝镓合金注水，铝生成氧化铝，同时生成氢气。合金中镓(Ga，ⅢA)是关键成分，可阻止铝形成致密的氧化膜。下列关于铝、镓的说法正确的是[　 D]

A．铝的金属性比镓强　　　　　　　　　　 B．铝的熔点比镓低　　　　　　　　

C．Ga(OH)₃与Al(OH)₃性质相似，一定能与NaOH溶液反应　　

D．铝、镓合金与水反应后的物质可以回收利用冶炼铝

3、　 能够设计离子检验和官能团检验的实验方案并能对实验过程进行评价。

知识梳理

知识点1　 常见阳离子的检验方法

知识点2　 常见阴离子的检验方法：

知识点3　 常见气体的检验：

⑴H₂，无色、无味有还原性。可点燃。火焰呈浅蓝色。(不纯氢气点燃有爆鸣声)

⑵O₂，无色、无味，用带火星的木条检验，使木条复燃。

⑶CO, 无色、无味有还原性。可点燃，火焰呈浅蓝色，产物可使石灰水变浑浊。

⑷CO₂，无色，①燃着的木条放入集气瓶，木条熄灭。②气体通入石灰水，石灰水变浑浊。

⑸Cl₂，黄绿色、有刺激性气味，溶于水，有漂白性、氧化性，可使湿润的淀粉KI试纸变蓝。

⑹HCl，无色、有刺激性气味的气体。①可使沾有浓氨水的玻璃棒产生白烟。②可使湿润的蓝色石蕊试纸变红。③将少量硝酸银和稀硝酸加入集气瓶，产生白色沉淀。

⑺SO₂，无色有刺激性气味，通入品红溶液红色退去，再加热。又出现红色。

⑻NH₃，无色有刺激性气味，①可使沾有浓盐酸的玻璃棒产生白烟。②可使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

⑼ NO，无色气体，打开瓶口与空气接触，立即变为红棕色气体。

⑽ NO₂，红棕色、刺激性气味，易溶于水并反应。①溶于水，溶液无色但能使紫色石蕊试液变红。②可使湿润的淀粉KI试纸变蓝。

⑾CH₄，无色无味，①点燃，为淡蓝色的火焰，产物为H₂O和CO₂.

⑿C₂H₄, 无色，①点燃，火焰明亮，略有黑烟。②可使溴水或酸性KMnO₄溶液退色。

⒀C₂H₂，无色无味，①点燃，火焰明亮，有大量黑烟。②可使溴水或酸性KMnO₄溶液退色。

知识点4　 重要有机物的检验

知识点5　 物质检验的一般程序及答题要领

⑴实验操作：

通常分两步进行，第一部取少量试样(如试样是固体的要先配制成溶液)放入容器(通常用试管)。第二步各取少许溶液，根据要求在试样中加入已知成分和性质的试剂，并根据所发生的现象，进行分析、判断，作出结论。

⑵答题要领：

　 ①不许用原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若用原瓶操作，污染了原瓶中的试剂。要有“各取少许”字样。

　 ②不许“指名道姓”：结论的得出，来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，应该叙述为“若……(现象)，则证明有……”，叙述时不可出现“取某某物质加入某某试剂……”的字样，一般间答顺序为：各取少许→溶解→加入试剂→描述现象→得出结论。

知识点6 气体检验方法和思路：

⑴检验气体的思路一般从以下几个方面考虑：①气体的颜色和气味；②水溶液的酸碱性；③助燃、可燃及燃烧现象和产物；④遇空气的变化；⑤其它特性。

⑵方法：

①观察法:对于有特殊颜色的气体如Cl₂(黄绿色)、NO₂(红棕色)、I₂蒸汽(紫色)科举颜色辨别。

②溶解法：根据溶于水现象不同区分。如NO₂和Br₂蒸汽均为红棕色，但溶于水后NO₂形成无色溶液，Br₂形成橙色溶液。

③退色法：如SO₂和CO₂克用品红溶液区分。

④氧化法：被空气氧化看变化，如NO的检验。

⑤试纸法：利用各种试纸来检验。

⑥星火法：适用于由助燃性或可燃性的气体的检验。如O₂使带火星的木条复燃；

知识点7 有机物官能团的检验

结构决定性质，官能团体现结构，选取典型试剂检验对应的官能团是有机物检验的关键，常用试剂如下：

①KMnO₄酸性溶液：烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、酚、醛、甲酸、等均可使酸性高锰酸钾溶液退色。

②溴水：烯烃、炔烃等一切不饱和有机物、酚、醛、甲酸、等均可使溴水退色(加成或氧化反应)。

③银氨溶液：凡含有-CHO的有机物如醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖均可发生银镜反应。

④新制的Cu(OH)₂碱性悬浊液：含 -CHO的物质与新制的Cu(OH)₂碱性悬浊液加热煮沸有砖红色的Cu₂O沉淀生成。

⑤FeCl₃溶液：与苯酚反应生成紫色溶液。

试题枚举

[例1]现有一瓶由NH₄⁺、Cl^-、NO₃^-、CO₃^2-、SO₄^2-、SO₃^2-、OH^-等离子中的某几种组成的混合物。用A、B、C三支试管，各取少量该混合液，分别进行如下实验：

(1)向试管A中滴加Ba(NO₃)₂溶液，有白色沉淀析出。

(2)向试管B中加入稀HNO₃至溶液呈酸性，有无色气体冒出。继续加入AgNO₃溶液或Ba(NO₃)₂溶液，均无沉淀生成。

(3)取试管C滴加几滴酚酞试液，溶液呈红色，再加入Cu片和浓H₂SO₄共热，一段时间后，试管口冒红棕色的气体。

根据上述实验现象推断，原溶液中可能含有　　　　　 离子，一定不可能含有　　　　　 离子。

解析　 这是一道考查离子鉴定知识的分析推断题。试题给出了一些离子和实验过程，要求学生能从离子的特征反应和离子大量共存的条件入手，进行分析、推断。既考查了学生对有关离子反应和现象特征的掌握，又考查了学生分析、推理、判断能力。首先应该分析题中给出的离子是否能大量共存，其中NH₄⁺和OH^-之间能发生反应：NH₄⁺+OH^-=NH₃·H₂O，所以不能大量共存。根据(3)酚酞红色，说明溶液呈碱性，即含有OH^-而不应含有NH₄⁺。又据(3)中加浓H₂SO₄和Cu共热，生成红棕色NO₂气体，因此推知含有NO₃^-。根据(2)加HNO₃生成气体，说明可能有CO₂和SO₂。当HNO₃过量时，加AgNO₃或Ba(NO₃)₂溶液无沉淀，说明无Cl^-和SO₄^2-，也可推知不含SO₃^2-(因SO₃^2-与HNO₃反应生成SO₄^2-)。最后由(1)推知原混合物中还有CO₃^2-，因Ba²⁺和CO₃^2-生成BaCO₃沉淀。

答案：OH^-，CO₃^2-，NO₃^-；Cl^-，NH₄⁺，SO₄^2-，SO₃^2-。

[变式]对某酸性溶液(可能含有Br^-、SO₄^2-、H₂SO₃、NH₄⁺)分别进行如下实验：

(1)加热时放出的气体可以使品红溶液褪色。

(2)加碱调至碱性后，加热时放出的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(3)加入氯水时，溶液略显黄色，再加入BaCl₂溶液，产生的白色沉淀不溶于稀HNO₃。

对于下列物质不能确认其在原溶液中是否存在的是(　　 )

　　 A.Br^-　　　　　　　　　　 B.SO₄^2-　　　　　　　　 C.H₂SO₃　　　　　　　　 D.NH­₄⁺

答案：B

[例2]Cu⁺在酸性溶液性质不稳定，可发生自身氧化还原生成Cu₂⁺和Cu。现有浓硫酸、浓硝酸、稀硫酸、稀硝酸、FeCl₃溶液及pH试纸，而没有其它试剂，简述如何用最简便的方法来检验CuO经H₂还原所得的红色产物是否含有碱性氧化物Cu₂O。

解析 该题是利用信息对还原产物组成的证明，关键是理解Cu₂O发生自身氧化还原反应而生成Cu²⁺和Cu，故不能选浓硫酸、硝酸、FeCl₃溶液。应利用信息检验产物能否在酸性溶液中产生Cu²⁺，但不能是被氧化剂氧化而生成的Cu²⁺。

答案：取少许红色产物，加入稀硫酸振荡，若溶液变为蓝色，说明产物中有Cu₂O; 若溶液不变色，说明产物中无Cu₂O。

[例3]消除碘缺乏病的有效措施之一，就是在食盐中加入一定量的KIO₃。已知在溶液中IO₃^-可与I^-发生反应：IO₃^-+ I^-+6H⁺＝3I₂+3H₂O.根据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行检验，证明食盐中存在IO₃^-。可供选用的物质有：①自来水，②蓝色石蕊试纸，③碘化钾淀粉试纸，④淀粉，⑤食糖，⑥食醋，⑦白酒，⑧食用油。请写出证明食盐中存在IO₃^-的实验步骤(仪器部分免述)。

解析：这是一道涉及日常生活的设计性实验题，根据题意及化学方程式可知，该实验除需提供食盐样品外，还应供给水、淀粉、I^-及H⁺等。

　 　能满足上述要求的玄宫物质有①自来水、③碘化钾淀粉试纸、④淀粉、⑥食醋。但自来水中含有Cl₂、HClO等氧化性杂质，易将I^-氧化为I₂，造成判断失误，故自来水不能使用。碘化钾淀粉试纸能提供I^-及淀粉。食醋的主要成分是含3%-5%醋酸的溶液，既含水，又含H⁺，一举两得。因此实验时，必须使用的物质是：碘化钾淀粉试纸、食醋、何食盐(样品)。

答案： ①将少量食盐溶解在食醋中，制成溶液；②用玻璃棒蘸取上述溶液，滴在碘化钾淀粉试纸上，若试纸变蓝色，说明食盐中含有IO₃^-。

[例4]有7瓶有机物A、B、C、D、E、F、G，它们可能是苯、甲苯、己烯、苯酚、乙醇、乙醛、乙酸，为确定每瓶成分，进行下列实验：

①取7种少量有机物，分别加水，振荡后与水分层的是A、D、G；

②取少量A、D、G分别加入溴水，振荡后，只有D不仅能使溴水退色，而且油层也无色；

③取少量A、G，分别加入酸性KMnO₄溶液，振荡后，G能使酸性KMnO₄溶液退色；

④取A少量，加浓H₂SO₄和浓HNO₃，加热后倒入水中，有苦杏仁味油状液体生成；

⑤取少量B、C、E、F，分别加入银氨溶液，经水浴加热后，只有B出现银镜；

⑥取少量C、E、F，若分别加入金属Na，均有H₂放出；若分别加入Na₂CO₃溶液；只有F有气体放出；

⑦取少量C、E，滴入FeCl₃溶液，E溶液呈紫色；

⑧取少量C、F，混合后加浓H₂SO₄，加热后有果香味的油状液体生成。

试推断A、B、C、D、E、F、G各是什么物质？

解析：物质的实验推断，也属于物质的检验类试题。对于较大的实验推断题，不可能每一步都能得出结论，因此需要将每一步的结论写出，最后组合各步结论，可以得出答案。

　　 由①可知：A、D、G可能是苯、甲苯和己烯，不可能为苯酚，因为所取有机物为少量。

　　 由②可知：D应是己烯，因烯烃可与溴水发生加成反应。

　　 由③④可知：G为甲苯，而A则为苯。

　　 由⑤可知：B中含有-CHO，所以B是乙醛。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 由⑥可知：F是乙酸，因为只有乙酸可与Na₂CO₃反应，而放出气体。

　　 由⑦⑧可知：E为苯酚，因苯酚遇FeCl₃溶液而呈紫色，C则为乙醇。

答案：A、B、C、D、E、F、G分别为苯、乙醛、乙醇、己烯、苯酚、乙酸、甲苯。

2、　 掌握离子检验的一般程序和基本操作，初步掌握有机物官能团检验的一般思路和程序

1、　 掌握常见离子和官能团的检验方法

19. (07烟台)净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为

　　 (A)①②③④　　 (B)②④①③　　 (C)②①④　　 (D)①③④

4. (07常州)比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是