3.下列叙述中正确的是(　　 )

A．硫燃烧需要先点燃，所以硫燃烧是吸收热量的

B．水蒸气液化放出热量，这是化学反应的放热现象

C．化石燃料的燃烧都放出热量

D．干冰升华时需吸收大量热，这是化学反应中的吸热现象

2.(2008年黑龙江哈尔滨)从环保的角度考虑，下列能源中最理想的是　　 (　　 )

A．煤　　 B．氢气　　 C．石油　　 D．天然气

1.(2008年山东潍坊) 石油是-种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是(　 )

A.砍伐树木作燃料　 B．利用太阳能　 C．利用风能　 D．开发核能

6.①温度未达到红磷的着火点　　　　 ②热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触　　

[反思与评价](1)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康。

(2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。(合理答案均可)　　

[拓展与迁移]甲　 氧气约占空气体积的1／5。且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/5　　 (或乙装置漏气等)　 (其它合理答案均可)

解析：根据资料提供的信息，白磷和红磷燃烧后的产物五氧化二磷会刺激呼吸道，故实验的改进就是为了避免生成物扩散到空气中，图2避免了这一问题。但是白磷燃烧放热，试管内温度升高、压强增大容易将塞子弹开，图13绑上气球解决了这一问题。由于白磷燃烧消耗了试管内的氧气，故压强减小，水进入试管内的体积就是原来氧气占空气的体积，即1/5体积。

点评：本题以实验探究的形式考察了燃烧的条件、空气中氧气含量的测定等知识，同时考察了实验装置的评价与改进问题。

5．(1)白色固体(或白色粉末或白色粉末状固体)、受热能分解(或受热易分解)

(2)2NaHCO₃ 　Na₂CO₃ + H₂O + CO₂↑

(3)分解

解析：从题目提供的信息可以看出碳酸氢钠的一条物理性质--白色固体和一条化学性质--受热易分解，分解的产物苏打是碳酸钠(Na₂CO₃)、参与植物光合作用的气体是CO₂，该反应属于分解反应。

点评：本题主要以信息给予的形式考察碳酸氢钠的性质和用途。

4.B 解析：本题考查的是实验与污染。这四个实验中，铁与氧气反应产物只有四氧化三铁，电解水产生氢气和氧气，石灰石与稀盐酸反应产生二氧化碳，均无污染；唯有白磷燃烧产生的五氧化二磷会造成污染。

3.D 解析：使可燃物充分燃烧的条件一是增大可燃物欲扬起的接触面积，二是增加扬起的浓度。一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中燃烧的物质，氧气浓度时一定的，要想燃烧更旺，可增大与氧气的接触面积。“火要虚”就是在燃料中间留一些空气，以增大与扬起的接触面积。故D对。

点评：本题是考察燃烧的条件和使可燃物充分燃烧的措施。生活中，燃料充分燃烧不仅可以节约能源，而且可以减少因不充分燃烧而产生的污染。

2．B　 解析：该题是从探究灭火的原理，上面的蜡烛由于缺氧先熄灭启发我们从火灾中逃生的正确方法。

1.A

6.(2008年福建福州)某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。

[变流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

[改进与实验]同学们按改进后的图12装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

[反思与评价] (1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点是　　　　　　　　 。

　　　　　　　 (2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是　　　　　　　　 。

[拓展与迁移]

实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

　 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。

　　 甲：接近试管容积的1／5；　　 乙：不一定接近试管容积的1／5。

你赞同的预测是　　　　 (填“甲”或“乙”)，理由是　　　　　　　　　　　　　 　。

课下作业答案：