13.仿照下列例句,另选对象(人、物均可),再写一组句子,字数可略有增减。
例句:你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。
。
12.下面两支曲子中各抽出了两句,若将它们还原至诗曲中,请把序号填在横线上。
(1)[沽美酒]你记得跨青溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。__________,__________。
(2)[太平令]行到那旧院门,何用轻敲;也不怕小犬哰哰。__________,__________。手种的花条柳梢,尽意儿采樵。这黑灰儿是谁家厨灶?
①无非是枯井颓巢 ②冷清清的落照 ③剩一条柳弯腰 ④不过些砖苔砌草
[答案](1)②③ (2)①④
[解析](1)处写秋景,选②③;(2)写庭院的荒凉,选①④。
11.在画线部分填上恰当的语句,使句子表达完整
红色,如冬日里的太阳,发出光和热,给人带来温暖;绿色,_______ ____,______ _____,______ _____;蓝色,_____ ______,_____ ______,______ _____;黑色,如浩瀚的宇宙,充满了神秘和未知,引人不断探索。
[答案]如春雨后的小草 充满生机和活力 给人带来希望 如清澈的天空 充满幻想和希冀 引人孜孜追求
[解析]句子是比喻句,并要表达出比喻后的意义。
10.根据提供的语境在横线上填上恰当的语句,组成一组排比句。
生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:它可能是一座山,让你感受巍峨:______________________,______________________;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;______________________,______________________;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。
[答案]它可能是一条江 让你体会澎湃它可能是一卷线装书 让你品味深沉
[解析]首先,从整段话的大语境看,所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的,如果写成“它可能是一条小溪,让你感受清凉”或“它可能是一朵白云,让你感受轻柔”等,都是不合语境的;其次,从例句看,巍峨是山的特点,激越是交响乐的特点,那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点,而且应该是形容词;再有,从语段的层次看,前一空应填自然物,后一空应填人文景观。
9.按要求完成下题。
请为图书馆的对联补拟下联。
上联:学问藏今古
下联:__________________________
[答案]如“研究逾中外”“知识求上下”。
[解析]此题是对对联,要求掌握对仗的基本知识,词义、词性、平仄都要对仗工整。
8.在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种,依照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同。)
例句:粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。
[答案]橡皮:污染了自己,却洁净了别人。
[解析]本题考查仿写句子的能力。仿写需抓住事物特点,写出一定的哲理内涵。“句式、字数可以和例句不同”使要求更加宽泛。
7.将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信科技质量名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。
6.在下面这段文字的横线上填入两个恰当的句子。要求:跟画波浪线的句子句式相同,组成排比句,符合上下文的特定语境。
作家笔下优美的写景散文,好似热情而阅历丰富的导游:它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道;__________ __ ; ___ _。它会让你情不自禁地赞叹:祖国的山山水水多么富有迷人的魅力啊!
[答案]它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海,它会引你去游览桂林那清澈见底的漓江(或:它会送你去观看长江那一泻千里的急流)
[解析]注重写景的要求,可写黄山、长城、长江、庐山等。
5.请将下面这句话改写成以“传统的看法”为开头的语段。
语言本来只是一种工具,日常生活中少不了它,学习以及交流各科知识也少不了它。这样简单的事实,为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢?是因为有传统的看法作梗。
[答案]传统的看法使得很多教语文的人和学语文的人会认识不清这样一个简单的事实,即语言本来只是一种工具,日常生活中少不了它,学习以及交流各科知识也少不了它。
[解析]重新变换叙述方式。
4.根据文意,依照画线句子的句式,另举正面事例写一个句子。
没有自知之明,其害无穷;有自知之明,则能走向胜利。蒋干自作聪明,刘禅妄自菲薄,不都害己误国,贻人笑柄吗?
[答案]孔子不耻下问,刘备三顾茅庐,不都建功立业,名垂千古吗?
[解析]用两例,加反问。
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