0  359894  359902  359908  359912  359918  359920  359924  359930  359932  359938  359944  359948  359950  359954  359960  359962  359968  359972  359974  359978  359980  359984  359986  359988  359989  359990  359992  359993  359994  359996  359998  360002  360004  360008  360010  360014  360020  360022  360028  360032  360034  360038  360044  360050  360052  360058  360062  360064  360070  360074  360080  360088  447090 

3.拒收贿赂        清廉正直

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2.代民偿租        仁慈宽厚

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      研讨:课文写了段太尉的几件逸事?各表现了他怎样的性格?

    明确:

1.诛杀暴卒        刚正沉勇

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4、学生诵读课文7段,对照注解,自己初步疏通课文;注意重点词语和句子的特殊用法。(略)

   思考: a、本段反映了段太尉什么性格特点?

   答:清正廉洁,反对藩镇跋扈,不同流合污。

   b、 文中写朱泚的奸诈对塑造段太尉形象有何作用?

   答:朱泚的行贿、叛逆与段实秀的廉洁、忠烈,形成鲜明对比。

   全文概括

   这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事,多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征,刻划了一位封建时代正直官吏的形象。全文不着一句议论,纯用冷静从容的写实手法,在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。

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3、学生诵读课文5-6段,对照注解,自己初步疏通课文;注意重点词语和句子的特殊用法。(略)

   思考: a、这几段反映了段太尉什么性格特点?

   答:仁慈宽厚、爱民如子。

   b、文中作者采用了什么描写方法来描写这一性格特征?分别写出采用这些描写方法的词语。

  答:通过“自取水洗去血,裂伤衣疮,手注善药,旦夕自哺农着,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知”等细节,叙写他同情、救助、安抚一个无力交租而惨遭毒打的农民。这种同情人民反对豪强的正义精神,在当时社会是难能可贵的。

   c、文中有关焦令谌和尹少荣的描写对塑造主人公段秀实的形象有何好处?

   答:最后作者写怀西寓军帅尹少荣怒斥焦令谌的不敬、不耻、不亏,从侧面烘托了段秀实仁厚慈惠的爱民之心。

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2、学生诵读课文1-4段,对照注解,自己初步疏通课文;注意重点词语和句子的特殊用法(略)

   小结:本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为,造成社会混乱的情况。

思考:a、这几段反映了段太尉什么品德?

   答:刚正沉勇、不畏强暴,疾恶如仇。

   b、开篇的紧张场面对刻画段太尉的形象有何作用?为什么要写这样的场面?

   答:对比烘托。作者先详细地叙述了郭营士卒的肆志之状,将郭晞的放纵士卒为非作歹与段实秀的惩治邪恶,整饬军纪进行对比。

   c、“无伤也,请辞于军”、“杀一老年,何甲也?吾戴吾头来矣!”主要体现了段太尉什么性格特点?

   答:勇敢的精神和超人的见识充分显示了他的刚勇无畏。

  d、写白孝德的懦弱与郭唏“不解衣,戒侯卒击柝卫太尉”对塑造主人公段秀实的形象有何作用?

   答:对比。将白孝德的软弱,顾忌与段实秀的正义、果断、不畏权势、强暴 进行对比,突出段太尉的形象。

   e、“列卒”、“取士”、“断头注槊上”“植市门外”、“尽辞去”“解佩刀”、“笑且入”等属于什么描写?“无伤也,请辞于军。”“尚书固负若属耶”等属于什么描写?

   答:细节描写、语言描写。作者用“注”和“植”两个动词,非常有力地突出了段秀实的“勇”面对郭晞士卒的嚣张气焰,段秀实临危不惧,不带卫士,不带佩刀,他知道要制服郭晞士卒,不能凭借武力,只能晓之以大义。这就充分体现了段秀实外柔内刚,平易而又刚强的个性。

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1、自读课文,找出具体描写了哪几件逸事。说说表现了段太尉怎样的性格特征。

   本文分四个部分,前三部分分叙段太尉三件逸事,末段写作者姓名及对这些材料的考察情况。

   第一件逸事(第1-4段):勇服郭晞。

   第二件逸事(第5-6段):代民偿租。

   第三件逸事(第7段):拒收贿赂。 

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   A、段太尉:太尉,官职名。其人叫段秀实。

   B、逸事状:“状”,又称“行状”,一种文体,记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于:“行状”全面介绍一个人的生平事迹;“逸事状”则只记录逸事(即正史未载之事)。关于“行状”。

   C、“逸事状”的特点:

   只录逸事,力求典型,抓住两三件事写。

   所写之事应详细、确实,不可道听途说。

   行状一般只褒不贬,与史传不同(史传求全面)。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个:1、使史官录用,希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告,为死者请求谥号。 3、为死者写墓碑之文提供素材。

   逸事状有固定格式:在文末写作者名字及写作目的。

   D、柳宗元:

   唐著名文学家,字子厚,河东(山西)人,世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马,又迁柳州刺史,世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动,为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序,同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体,创作出不少散文史上的名篇:传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记:《永州八记》(《小石潭记》)寓言散文:《三戒》(《黔之驴》《永某氏之鼠〉)著有《柳河东集》。

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   以简介作者及“逸事状”知识导入。 

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1.(2007全国卷1 )8.以惰性电极电解 CuSO4溶液。若阳极上产生气体的物质的量为 0.0100 mol , 则阴极析出 Cu 的质量为

A.0.64g      B.1.28g     C.2.56g      D.5.12g

2 (2007全国卷II)10.在盛有稀H2SO4的烧杯中放入导线连接的锌片和铜片,下列叙述正确的是

A.正极附近的SO42-离子浓度逐渐增大

B.电子通过导线由铜片流向锌片

C.正极有O2逸出

D.铜片上有H2逸出

3(2007全国卷天津考题 )13.天津是我国研发和生产锂离子电池的重要基地。锂离子电池正极材料是含锂的二氧化钴(LiCoO2),充电时LiCoO2中Li被氧化,Li+迁移并以原子形式嵌入电池负极材料碳(C6)中,以LiC6表示。电池反应为LiCoO2 + C6 CoO2 + LiC6 ,下列说法正确的是

A.充电时,电池的负极反应为 LiC6 - e == Li + C6

B.放电时,电池的正极反应为 CoO2 + Li+ + e == LiCoO2

C.羧酸、醇等含活泼氢的有机物可用作锂离子电池的电解质

D.锂离子电池的比能量(单位质量释放的能量)低

4(2007全国卷天津考题 )l2.下列有关工业生产的叙述正确的是

A.合成氨生产过程中将NH3液化分离,可加快正反应速率,提高N2、H2的转化率

B.硫酸工业中,在接触室安装热交换器是为了利用SO3转化为H2SO4时放出的热量

C.电解饱和食盐水制烧碱采用离子交换膜法,可防止阴极室产生的C12进入阳极室

D.电解精炼铜时,同一时间内阳极溶解铜的质量比阴极析出铜的质量小

5(2007全国卷广东考题 )9科学家近年来研制出一种新型细菌燃料电池,利用细菌将有机物转化为氢气,氢气进入以磷酸为电解质的燃料电池发电。电池负极反应为:

A  H2+2OH=2H2O+2e   B  O2+4H++4e=2H2O

C  H2=2H++2e       D  O2+2H2O+4e=4OH

6(2007全国卷广东考题 )20三氧化二镍(Ni2O3)可用于制造高能电池,其电解法制备过程如下:用NaOH调NiCl2溶液pH至7.5,加放适量硫酸钠后进行电解。电解过程中产生的Cl2在弱碱性条件下生成ClO,把二价镍氧化为三价镍。以下说法正确的是

A  可用铁作阳极材料

B  电解过程中阳极附近溶液的pH升高

C  阳极反应方程式为:2Cl-2e=Cl2

D  1mol二价镍全部转化为三价镍时,外电路中通过

7(2007全国高考上海卷)16某学生设计了一个"黑笔写红字"的趣味实验。滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿,然后平铺在一块铂片上,接通电源后,用铅笔在滤纸上写字,会出现红色字迹。据此,下列叙述正确的是

A  铅笔端作阳极,发生还原反应 

  B  铂片端作阴极,发生氧化反应

C  铅笔端有少量的氯气产生

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