能力要求两方面：一是理解能力(词语、句子、信息正误)；二是分析综合能力(筛选归纳、概括整合、推断想像)。

重点：考查准确认知。

难点：考查逻辑推断能力。 二、复习指要：

1．准确把握4个命题角度

①理解词语在文中的含义 。

②理解句子在文中的含义。

③筛选并整合文中信息。

④根据文章内容和作者观点进行推断和想像。 2．准确把握说明对象即概念的内涵、外延和相互关系。

15、下面的句子拖沓啰嗦、语序混乱请加以修改，使其准确而简明地表达出句子的原意。(不超过30字)

荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些，荔枝壳裂片的片峰，有的品种平些，有的品种尖些；情况并不是一样的，这是由于品种不同所造成的。

14.下列各句，最得体的一句是　　 (　　 )

A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”

D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”

13.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是　　 (　　 )

A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，

D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。

12．下列各组对话中，语言表达得体的一项是　　 (　　 )

A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。

B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”

11、按照逻辑关系，正确排列下面五句话的顺序。

①好人主义者看似想做好人，不得罪人，客观上却往往害了人。

②有的同志想问题、办事情太顾虑人情。

③有些同志起初犯了一点小错误，如果早提醒、早处理，小错误就及时改正了，也不至于铸成大错。

④认为低头不见抬头见，抹不开面子，与人方便，与已方便。

⑤有些人从小错不断到最终沦为阶下囚，多是与当初周围的同志奉行好人主义有关。

10、依次填入下列句子中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是　　 (　　 )

我们要育的是莲藕，因为它　　　 ，莲心固苦，但可医病疗疾。

A．埋没底层，尚思报洁守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓

B．埋没底层，却能抗浊排滓；出身泥淖，尚思抱洁守志；花色虽艳，从不欺世媚俗

C．出自泥淖，尚思抱洁守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；埋没底层，却能抗浊排滓　　 ，

D．埋没底层，尚思抱洁守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗

9、填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　)

据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等，_______，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能起”却早有所闻。

A.不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书

B.不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书

C.不仅政声很好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎

D.不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎

8、下面的句子组成语意连贯的一段话，最适合的语序的一项是。

①发思古之幽情

②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征

③永恒地流动而一去不复返

④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江

⑤这就是河流与历史的共同点

⑥分别吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”的著名诗句

A．④①⑥②③⑤　　　　　　　　 　　　　　B．⑤④②③①⑥

C．④②③①⑥⑤　　　　　　　　　　　　　 C．④①②⑥③⑤