能力要求两方面:一是理解能力(词语、句子、信息正误);二是分析综合能力(筛选归纳、概括整合、推断想像)。
重点:考查准确认知。
难点:考查逻辑推断能力。 二、复习指要:
1.准确把握4个命题角度
①理解词语在文中的含义 。
②理解句子在文中的含义。
③筛选并整合文中信息。
④根据文章内容和作者观点进行推断和想像。 2.准确把握说明对象即概念的内涵、外延和相互关系。
15、下面的句子拖沓啰嗦、语序混乱请加以修改,使其准确而简明地表达出句子的原意。(不超过30字)
荔枝壳上的裂片,有的品种小些,有的品种密些,有的品种大些,有的品种疏些,荔枝壳裂片的片峰,有的品种平些,有的品种尖些;情况并不是一样的,这是由于品种不同所造成的。
14.下列各句,最得体的一句是 ( )
A.这个问题我请教了许多人,都得不到解决,于是不耻下问,向先生您请教。
B.在座的不是董事长,就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。
C.护士拿着注射器说:“孩子,别哭,再哭,我就给你扎出血来了!”
D.马老师端起酒杯说:“黄老先生,今天是您的寿诞之日,我祝您健康长寿!”
13.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是 ( )
A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B.可能是一时疏忽,你的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C.你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明白,特去信垂询,
D.我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄给你,请雅正。
12.下列各组对话中,语言表达得体的一项是 ( )
A.喇叭里传出了电工收电费的通知:各位村民注意了,明天交电费,晚六点以前要是交不清,就别怪我不客气了。
B.“这算得了什么,以后要是再有困难,可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。
D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问:“大爷,您那黄瓜多少人民币1千克?”
11、按照逻辑关系,正确排列下面五句话的顺序。
①好人主义者看似想做好人,不得罪人,客观上却往往害了人。
②有的同志想问题、办事情太顾虑人情。
③有些同志起初犯了一点小错误,如果早提醒、早处理,小错误就及时改正了,也不至于铸成大错。
④认为低头不见抬头见,抹不开面子,与人方便,与已方便。
⑤有些人从小错不断到最终沦为阶下囚,多是与当初周围的同志奉行好人主义有关。
10、依次填入下列句子中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 ( )
我们要育的是莲藕,因为它 ,莲心固苦,但可医病疗疾。
A.埋没底层,尚思报洁守志;花色虽艳,从不欺世媚俗;出自泥淖,却能抗浊排滓
B.埋没底层,却能抗浊排滓;出身泥淖,尚思抱洁守志;花色虽艳,从不欺世媚俗
C.出自泥淖,尚思抱洁守志;花色虽艳,从不欺世媚俗;埋没底层,却能抗浊排滓 ,
D.埋没底层,尚思抱洁守志;出自泥淖,却能抗浊排滓;花色虽艳,从不欺世媚俗
9、填入下面文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )
据史料介绍,唐武宗跟前的名相李德裕,著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等,_______,但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏,持立不倚;邪人如藤萝,非依附他物不能起”却早有所闻。
A.不仅有文才,而且政声很好,我迄今未曾涉猎他的这些书
B.不仅政声很好,而且有文才,我迄今未曾涉猎他的这些书
C.不仅政声很好,而且有文才,对于他的这些书我迄今未曾涉猎
D.不仅有文才,而且政声很好,对于他的这些书我迄今未曾涉猎
8、下面的句子组成语意连贯的一段话,最适合的语序的一项是。
①发思古之幽情
②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征
③永恒地流动而一去不复返
④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江
⑤这就是河流与历史的共同点
⑥分别吟出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”和“千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流”的著名诗句
A.④①⑥②③⑤ B.⑤④②③①⑥
C.④②③①⑥⑤ C.④①②⑥③⑤
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