1. 受地球球体形状影响,太阳辐射高低纬分布不均,气温基本上由低纬向高纬递减。等温线大致东西延伸,北半球南高北低,南半球北高南低。
1. 对流层气温垂直递减率:理论上每升高1 000米,气温下降6℃左右。 2. 逆温:若对流层局部出现气温随高度升高而升高,即某一高度气温高于正常值,称为逆温。一般逆温层上热下冷,阻碍空气的垂直运动,不利于烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散,有利于雾的形成并使能见度变差,加剧大气污染的严重程度。逆温按成因可分为:
①辐射逆温:在晴朗无风的夜晚,地面辐射强烈,近地面大气迅速冷却,而上层大气降温较慢,从而出现上暖下冷的逆温现象,这种逆温黎明前最强,日出后自下而上消失。夏季较弱,冬季较强。②地形逆温:在盆地和谷地中,夜晚由于山坡散热快,冷空气循山坡下沉到谷底,谷底原来的较暖空气被冷空气抬挤上升,从而出现温度的倒置现象。③平流逆温:暖空气水平移动到冷的地面或气层上,由于暖空气的下层受到冷地面或气层的影响而迅速降温,上层受影响较少,降温较慢,从而形成逆温。主要出现在中纬度沿海地区。④锋面逆温:在锋面上,如果冷暖空气的温度差异比较显著,由于暖空气位于锋面之上,而冷空气位于锋面之下,也会产生明显的逆温现象。
4. 气温年较差:大陆性气候大于海洋性气候;高纬度大于低纬度
2. 气温日较差:一天中气温的变化幅度。
一般规律:大陆性气候大于海洋性气候;
凹地(山谷)大于高地(山峰);低纬度大于
高纬度;晴天大于阴天。 3. 年变化:(注意:回归线之间赤道附近地区为双波型:最高为4、10月,最低为7、1月。)
地面性质 |
太阳辐射最强月 |
气温 最高月 |
太阳辐射最弱月 |
气温 最低月 |
年较差 |
大陆 |
6月(12月) |
7月(1月) |
12月(6月) |
1月(7月) |
大 |
海洋 |
6月(12月) |
8月(2月) |
12月(6月) |
2月(8月) |
小 |
1. 日变化:一天中,若无明显天气过程干扰,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在午后2时(即当地地方时14:00)左右。如下图所示:
首先,要明确气温日变化取决于地面热量的收支(储热)状况。其次,明确地面的主要收入项为太阳辐射,支出项为地面辐射。右图中BD之间,太阳辐射曲线位于地面辐射曲线之上,说明收大于支,热量盈余,此阶段气温升高;D点右侧,太阳辐射曲线在地面辐射曲线之下,说明收小于支,热量亏损,此阶段气温下降。图中A点为太阳辐射最强时刻,即正午12点;D点为地面热量由盈余转为亏损的时刻,即地面储热量最多时刻,它比A点在时间上滞后约1小时。然后再经历一段
时间将此热量传递给大气,使气温达到最
高,因此C点又比D点在时间上滞后约1
小时。气温最高时刻C点,是一天中大气
辐射、大气逆辐射最强的时刻。
2. 分析方法:
(1)太阳辐射是根本原因--分析纬度位置、太阳高度;
(2)大气自身条件(天气状况、大气透明度、大气密度)--主要分析大气对太阳辐射削弱作用和保温作用的强弱;
(3)下垫面(海陆差异、洋流、地形、地面反射率等)--大气的直接热源,影响热量的吸收和再分配;
(4)人类活动--影响大气和下垫面。
1. 影响某地气温高低的因素。
(1)地面-大气系统的热量收入太阳辐射、支出(由于地面和大气反射、散射辐射而射向宇宙空间的热量)状况;
(2)地面状况如热容量大小(水体热容量大,陆地小)地形等;
(3)大气运动与洋流的热能输送和交换情况;
(4)人类活动的影响(改变大气成分与地面状况,释放人为废热等)。
2.命题趋向
本单元内容是地理学科的基础和重点,其涉及的问题与人们的生产、生活密切相关,实用性强。本单元高考命题越来越突出对能力,尤其是对读图、理解、分析和解决问题能力的考核。 一、命题形式上:以一些天气现象作为背景,要求运用有关大气热力作用原理以及大气垂直分层的特点加以解释; 二、考核内容上:侧重对大气成分变化与环境保护、大气热力作用原理、大气垂直分层的各层特点,尤其是逆温层的特点与成因,以及对大气环境的影响、气温的时空变化规律等内容的考查; 三、能力要求上:强调对读图、分析和解决实际问题能力的考核。 07年考核的热点仍然是:第一,大气的组成和垂直分层;第二,气候要素的分布规律和天气形势图;第三,气候类型的成因、特点、分布及其判断;第四,主要气象灾害的成因及其对人类的影响、气候资源与人类的关系。
1.考点分布
22.(本小题满分12分)已知a为实数,函数
(1)若求函数上的最大值和最小值;
(2)若函数的图象上有与x轴平行的切线,求a的取值范围。
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