(一)　 使用显微镜的高倍镜观察集中细胞

[知识]：了解细胞学说的发展过程

　　　　 理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系

　　　　 原核细胞与真核细胞的比较

[技能]：显微镜高倍镜的使用

　　　　 制作临时装片

　　　　 观察不同细胞的差异

[情感态度]：认同科学探索是一个曲折渐进的过程

　　　　　　 认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义

(二)　 分析细胞是生命活动的基本单位

(一)　 引入新课

教学内容

[知识]：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

说出生命系统的结构层次。

[情感态度]：认同细胞是基本的生命系统。

(三)　 简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义

1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修：

1．　 高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动(什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论)、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。

2．　 学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。

第一章　 走进细胞　 第1节　 从生物圈到细胞

(一)　 以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。

这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。