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    细胞呼吸的原理和本质，探究酵母菌的呼吸方式(难点)

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    [知识]：说出线粒体的结构和功能

    　　　　 说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。(理解)

    　　　　 说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。(理解)

    [技能]：设计实验，探究酵母菌细胞呼吸方式的探究。

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    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    (一)引入、问题探讨
    		 提出问题：前面学习过的能源物质有那些？这些能源物质被细胞分解后，以什么形式提供为细胞提供能量呢？
    问题探讨：萤火虫发光的生物学意义是什么？萤火虫为什么能发光？一个关于ATP让萤火虫尾部重新发光的例子。引出ATP是直接能量物质。
    		 回答问题(如糖类、葡萄糖、脂肪)
    (二)ATP分子简介以及ATP和ADP的转化
    		 展示ATP的分子结构式，讲授ATP的分子简式的写法和含义。磷酸键水解放出的能量水平。
    由ATP脱去最远离A的磷酸放出能量引入，讲述ADP可以和Pi结合，吸收能量，形成ATP的过程。，用幻灯片或板书辅助。
    ADP转化为ATP所需要的能量的来源：动物、人、真菌、大多数细菌通过呼吸作用、绿色植物通过呼吸作用和光合作用(图表辅助)
    　
    		 　
    　
    　
    学生随教师的讲授作出回应，特别是ATP和ADP相互转化过程中，能量的变化。
    (三)ATP的利用
    		 理解：吸能反应与ATP合成想联系；放能反应与ATP水解相联系。
    简介图5－7，细胞中能量的利用途径。
    		 　
    (四)小结及例题
    		 什么是ATP
    ATP与ADP的转化，及其能量的变化
    例题略
    		 　

    第3章 ATP的主要来源--细胞呼吸(2课时)

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    [知识]：简述ATP的化学组成和特点

    　　　　 写出ATP的分子简式

    　　　　 解释ATP在能量代谢中的作用

    试题详情

    [知识]：说明物质进出细胞的方式

    [技能]：进行图表数据的解读

    试题详情

    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    (一)引入
    		 提出问题：细胞膜为什么能控制物质的进出；生物膜之间为什么能互相转化；细胞膜为什么能发生形态上的改变(变形虫的图片，或者视频)
    		 学生思考，并回顾相关的知识
    (二)
    		 　
    		 　

    第3节 物质跨膜运输的方式

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    同步练习册答案