38．(28分)

[考点]政府宏观调，公司经营与公司发展，消费方式，民主监督和民主决策的意义，辩证法的总特征

[解析]本题属于综合探究类型的题目，此类型的题目的特点考查“论证和探究问题” 的能力是政治学科考试的考核目标之一。近几年新课改地区如：江苏、山东、广东等已经多次考查这样类型的题目。主要考察学生解决问题的能力。(1)模块限定为《经济生活》，请结合信息一谈谈你的认识，属于认识类型的题目，而信息一话行为主体有三个：政府、企业、(百姓)消费者，所以要以行为主体作为线索组织答案(2)模块限定《政治生活》，本题属于阐明理由，要结合教材和信息二组织答案(3)关键搞清楚唯物辩证法的总特征包括那几块：联系的观点和发展的观点。并逐个分析。

[答案](1)政府利用网络能够更好地掌握经济社会发展的动态，以便对经济实施有效的宏观调控。企业通过网络可以更好地把握市场信息，优化资源配置，推动科学技术和经营管理的进步，提高生产效率和服务水平。消费者通过网络改变了消费方式，使生活消费更加便利和丰富多彩。

　 (2)公民通过网络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化和科学化。健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。

　 (3)从联系观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络便捷的功能。从发展观点看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径。

38、(28分)网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：

请你参与探究并回答下列问题。

(1)同学们就两络给经济生活带来的积极影响进行了深大探讨。请结合信息一谈谈你的认识。(8分)

(2)同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建设。请你结合信息二予以说明。(12分)

(3)在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。(8分)

37．(28分)

[考点]科学发展观、产业结构调整、国民经又好又快的发展，意识的能动作用，如何实现文化创新

[解析]本题具有两个大的特色：一是具有时代特色，紧跟当今重大的时政问题(经济危机)；二是具有地方特色，紧密结合安徽地方特色。按经济、哲学、文化三个模块考查学生分析问题解决问题的能力。其中(1)注意一下几个问题：首先注意考查的模块范围，问题中明确指示“现实经济意义”明确指向《经济生活》；其次，要从材料中提取有效信息，实现知识的有效迁移。如经济结构、文化产业、培育软实力、“厚积薄发”的底气等等，从材料中抓住有效性信息，使要点更具有针对性。(2)问，首先注意模块限定《生活与哲学》，其次理论运用“如何发挥主观能动性”启示考生运用唯物论知识回答，回扣到教材知识就是如何发挥意识的能动作用。再次，组织答案时，要理论结合材料，同事要紧扣材料。(3)注意模块限定《文化生活》，其次，推动安徽文化创新措施既要结合材料，更要注重把握教材知识的归纳总结，此题在于平时的知识的积累和总结。

[答案]　 (1)有利于调整优化产业结构，转变经济发展方式，实现安徽经济又好又快发展。有利于扩大投资和消费需求，保持经济的稳定增长，克服国际金融危机对我省的冲击和影响。有利于提升安徽的综合实力，实现文化强省和安徽崛起的目标

(2)能动地认识世界。制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性；辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。能动地改造世界。实施文化强省战略，提升软实力，实现快速崛起。坚持一切从实际出发，实事求是。立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。

　 (3)以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。继承我省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。

34.(30分)根据材料和图10，结合所学知识，回答下列问题。

　　 图10中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12℃，7月平均气温24.6℃。

　　 (1)简述流经A地河流的水文特征。(8分)

　　 (2)分析图示区域干旱、洪涝灾害多发的主要自然原因。(10分)

(3)说明图示区域西北部与东南部农业生产自然条件和类型的差异。(12分)

[命题意图]：区域地理命题的关键，首先在于考查区域定位，其次区域特征分析。

[关联考点]：河流的水文特点、气候类型及特点、气象水文等灾害的成因、地域差异比较。

[解题思路]：题干文字定气候-----温带季风气候；经纬网、等高线地图判读，定区域----东北地区；联系所学的区域特征----分析、归纳特征、原因、差异。

[答案]：

(1)河流流量季节变化较大，有春汛和夏汛，有结冰期，含沙量较小。

　 (2)温带季风气候，降水年际和季节变化大。长时期降水偏少、气温偏高，易引发旱灾；降水过多且强度较大， 在地势低平、排水不畅的地区，易引发洪涝灾害。

　 (3)西北部以平原为主，地势平坦，土壤较肥沃，雨热同期，灌溉条件较好，有利于发展种植业；东南部以低山丘陵为主，地形起伏较大，土层较薄，易发生水土流失，不宜发展种植业，有利于发展林业和果业。

[区分度]：中

33.(30分)根据材料和图9，结合所学知识，回答下列问题。

　　 新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。

　　 (1)指出自A地至B地地势的变化，并说明理由。(8分)

　　 (2)运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。(10分)

　　 (3)简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。(12分)

[命题意图]：以罗布泊的消亡为背景材料，通过示意图呈现，综合考察考生读图、析图能力，运用相关原理解决实际问题的能力。

[关联考点]：地势判读、整体性、人类活动对地理环境的影响

[解题思路]：(1)湖泊面积萎缩、湖岸向内收缩、新岸低、旧岸高。盆地地形。

　　　　 (2)气候干旱、蒸发旺盛、过度引水灌溉----入流水量减少----水位下降----河口向湖心移动----三角洲向湖心前进。

　　 (3)仍然要以整体性的思想贯穿思考的始末，保护生态、合理开发利用。

[答案]：

(1)地势逐渐降低。自A地至B地湖岸线由老到新，湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。 (也可根据水流方向或湖盆地势特点判断)

　 (2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流人湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。

　 (3)充分考虑流域地理环境整体性，因地制宜进行综合开发。统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系；控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，节约和合理利用水资源。

[区分度]：低

32．曲线①．②．③代表的热量输送分别是

A．大气输送、总热量输送、海洋输送 B．海洋输送、总热量输送、大气输送

C．大气输送、海洋输送、总热量输送 D．海洋输送、大气输送、总热量输送

[命题意图]：读图分析能力的考查是该题的命题意图所在，坐标图的判读是其考察依托。

[关联考点]：大气环流、洋流的成因、影响、环节

[解题思路]：读懂题干和已知图，大气环流形成的原因是太阳辐射分布的时空差异，大洋环流(洋流)的成因则主要由盛行风导致；图中：不同纬度地区输送的参与因素和输送总量各异。①曲线的最大特点是可以实现半球间的输送，应为洋流作用；②则明显代表总量曲线；③线中在北纬30-60之间的输送量最大，这不难联系盛行西风的影响。

[答案]：31．D　 32．B

[区分度]：中

31．引起大气环流和大洋环流输送热量的根本原因是

A．海陆热力性质差异　　　　　　 B．海陆分布和地球运动

C．气压带季节性移动　　　　　　 D．太阳辐射和地球运动