3.无色的混合气体甲中可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的几种.将100 mL气体甲经过下图实验处理,结果得到酸性溶液,而几乎无气体剩余,则气体甲的组成可能为
A.NH3、NO2、N2 B.NH3、NO、CO2
C.NH3、NO2、CO2 D.NO、CO2、N2
2.C、N、S元素都是生命体的重要组成元素,它们在自然界的平衡已受到较大的破坏.C、N、S元素在地球大气圈、岩石圈、水系、生物圈等的循环过程中会产生的物质是①HNO3 ②CO2 ③糖类 ④CH4 ⑤SO2 ( )
A.② B.②③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤
1.以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应正确的是( )
|
氧化物 |
环境问题 |
主要来源 |
A |
CO2 |
酸雨 |
化石燃料的燃烧 |
B |
SO2 |
光化学烟雾 |
汽车尾气的排放 |
C |
NO2 |
温室效应 |
工厂废气的排放 |
D |
CO |
CO中毒 |
燃料的不完全燃烧 |
自己创作一篇童话。
要求:①命题要新颖。②内容要充实。③有一定的教育意义。④语言要简洁。
3.读下面的句子,回答问题。
(1)人们常常看到他俩在阳光下、月光下,像好朋友似的说说笑笑;在没有阳光,没有月光的夜晚,盲孩子就点起一盏灯。有了光明,影子就来了,它陪着他唱歌,讲故事。
为什么他俩在阳光下、月光下、灯光下说说笑笑,唱歌讲故事?你能结合上下文,谈谈这样写的好处吗?
(2)忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。这里“黑洞”指的是什么?
(3)文中给盲孩子送来影子这个好朋友的,有哪些光亮?
(4)“影子”本是无生命之物,但在文中,作者不仅赋予影子人的性格,而且与盲孩子形影不离。想想看,文中影子在作者心中是什么?为什么在盲孩子获得光明的同时,影子不仅也获得了生命,而且退去黑色,变成衣着美丽的孩子,作者这样写的目的是什么?
2.给加粗字注音。
哞哞( ) 咩咩( ) 潺潺( ) 酥酥( )
踉( )踉跄跄( ) 嬉戏( ) 眨巴( )
红润( ) 孪生( ) 玫瑰( ) 蔷薇( )
1.给下列形似字或同音字注音并组词。
30.(10分)南方红豆杉为世界珍稀濒危物种,具有极其重要的药用和经济价值。虽可利用种子繁殖,但种子的休眠期长,种子萌发率低,为挽救这一珍稀濒危物种,某学校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标,做了如下实验探究,通过实验得到了下表中的实验结果。请分析回答:
处理方法 |
发芽率 |
机械破损后直接播种 |
28.2% |
0.05%赤霉素浸种24小时 |
23.8% |
机械破损后,再用0.05%赤霉素浸种24小时 |
80.4% |
机械破损后,再用40℃的0.05%赤霉素浸种24小时 |
96.6% |
(1)根据该小组的研究内容,请为他们的研究课题拟定一课题名称:_____________
___________________________________________________
(2)该小组实验前做出假设是:_______________________________________________
(3)概括该小组实验过程的主要步骤:
①将种子分为四组
②____________________________________________________________________;
③____________________________________________________________________。
(4)该实验可能得出的重要结论:______________________。
(5)为了使研究结果更加科学,更具有说服力,应做哪些方面的改进?___________
_______________________________________________________________________
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