提前两周布置任务，要求学生试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，看谁判断得准确；上网查找或者到图书馆查阅，或者向有经验的长辈请教，搜集一些关于天气的谚语，分类积累，并留心作一些观察对照。

　学会搜集一些资料，加深对天气知识的了解。

2、巩固复习比喻这一修辞手法，积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处。

1、整体感知课文内容，理清文章的思路。

3、情感态度与价值观目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

2、过程与方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。

3、运用自主、合作、探究的学习方式。

2、学生地处乡村，这对培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯尤有实际意义。