4.同写冬雪:
柳宗元:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒山雪。 雪梅 卢梅坡
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
哲理:人们各有所长,也有所短,应该互相学习,取长补短。
3.同写春色 :
孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
哲理:新生事物一定会冲破压抑茁壮成长。
2.同写桃花 :
白居易:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。
惠崇春江晚景 苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
哲理:只有深入实际,才能及时体察到事物的发展变化。
卷 |
全国I卷 |
全国Ⅱ卷 |
新课标·宁夏卷 |
2004年 |
唐诗 |
宋词 |
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2005年 |
唐诗 |
唐诗 |
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2006年 |
宋诗 |
宋词 |
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2007年 |
宋词 |
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宋诗 |
2008年 |
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宋诗 |
宋诗 |
2009年 |
宋诗 |
唐诗 |
宋词 |
高考关于古典诗歌鉴赏的命题,往往是唐诗和宋诗交错命题。掌握唐诗和宋诗的不同特点,对我们理解诗意有很大帮助。 分析唐诗和宋诗的典型作品,我们就会发现,题材相同而它们的侧重点不同。一般的说,唐诗多具抒情性,而宋诗多具哲理性:
1.同写庐山:
李白:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
哲理:只有居高临下地多角度地观察和分析问题,才能不被错综复杂的表面现象所迷惑,才能看清事物的本质。
2.看作者:不熟的作者有注释,熟悉的作者没有注释。请牢记他们的性格特征。
①李 白--怀才不遇、豪迈奔放。
②杜 甫--忧国忧民、沉郁顿挫
③白居易--自身不幸、同情人民
④王 维--淡薄功名,热爱自然。
⑤刘禹锡--今昔对比,国运衰微。
⑥李商隐--意境朦胧,有苦难言。
⑦苏 轼--屡遭贬谪,渴望功业。
⑧陆 游--国土沦丧、悲愤慷慨
⑨辛弃疾--抗金救国、恢复中原
⑩李清照--国破家亡、凄凄切切
⑾文天祥--忠贞爱国、宁死不屈
--据此,推知诗词主题与此有关。
1.看诗题
诗歌的题目有时就是诗歌的眼睛,一般情况下,它常常起到点明主题、交代主要内容、揭示一首诗中心的作用,因此分析诗题是理解诗歌主旨的有效方法之一。全国卷:
《春夜洛城闻笛》 李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
据题可知,作者在一个春天的夜晚在他乡洛阳因听到一首《折杨柳》的曲子从而勾起故园之情:
39、两种气态烃以任意比例混合,在105℃时1L该混合烃与9L氧气混合,充分燃烧后恢复到原状态,所得气体体积仍是10L。下列各组混合烃中不符合此条件的是
A、CH4 C2H4 B、CH4 C3H6 C、C2H4 C3H4 D、C2H2 C3H6
(1)两种气态烃组成的混合气体0.1mol,完全燃烧得0.16molCO2和3.6g水,下列说法正确的是
A、混合气体中一定有甲烷 B、混合气体中一定是甲烷和乙烯
C、混合气体中一定没有乙烷 D、混合气体中一定有乙炔
(2)m molC2H2跟n molH2在密闭容器内反应,当达到平衡时,生成p molC2H4。将平衡混合气体完全燃烧生成CO2和H2O,所需氧气的物质的量是
A、(3m+n)mol B、(5/2m+n/2-3p)mol C、(3m+n+2p)mol D、(5 m /2+n/2)mol
(3)有机物A和B只由C、H、O中二种或三种元素组成;等物质的量的A和B完全燃烧时,消耗相等物质的量的氧气,则A和B的相对分子质量的差值(其中n为正整数)不可能为
A. 0 B. 14n C. 18n D. 44n
(4)一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧,得到CO、CO2和水的总质量为27.6g,若其中水的质量为10.8g,则CO的质量是
A、1.4g B、2.2g C、4.4g D、在2.2g和4.4g之间
(5)将一定量的O2、CH4、Na2O2密封于一容器中,用电火花引燃混合气,反应结束后容器中压强为0(150℃),残留物质溶于水没有气体产生,则O2、CH4、Na2O2三种物质的物质的量之比是
A、1:2:3 B、1:2:6 C、6:3:1 D、3:2:1
(6)一定量的CH4燃烧后,得到的产物CO、CO2、H2O(g),此混合气体的质量为49.6g,当其缓缓通过无水CaCl2时,CaCl2的质量增加25.2g,则此混合物中CO2质量为
A、12.5g B、13.2g C、19.7g D、24.4g
20、写作提示:作文应写自己的生活,身边的风景!“熟悉的地方”这个限制语会把你带回久违的、熟悉的地方和场景,也许是从小到大生活的村子,也可能是日日走过的小河,甚至有点厌恶的校园等等。本次作文意在引导你关注生活,关注身边的人和事,关注自我心灵世界。 “风景”的含义应该有两个层面。一个是自然界的风景,如田园风光,校园美景,四时之景等;一个是精神层面的风景,如一种好的风尚,一种精神、品质等。写作时可以选择其中一种,也可以兼而有之。“也有”表明陌生的地方、受到大家关注的、期待的地方如风景名胜固然有“风景”,但你的身边,平常、普通的地方也有风景,只是你可能匆忙,可能不留心,经常忽略,同时也在提醒人们关乎眼前,留意脚下:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
参考译文
裴炎,字子隆,是绛州闻喜县人。性情宽厚,很少谈笑,有奇异的节操。高宗前往东都,留皇太子在京师,让裴炎辅佐。天子有病,太子监国,下诏裴炎和刘齐贤、郭正一在东宫商量处理政事,等到天子病危,接受遗命辅佐太子,就是唐中宗。
中宗想要任命皇后的父亲韦玄贞为侍中并授予乳母的儿子五品官,裴炎坚持不同意,天子发怒说:“我即使有意把国家让给韦玄贞,难道又有什么不可以?为什么要吝啬侍中这一职位呢?”裴炎感到担忧,便与武后谋划废掉天子,武后命令裴炎、刘袆之带兵进宫,公布武后命令,扶天子下殿,天子说:“我有什么罪?”武后说:“将天下交给韦玄贞,难道没有罪吗?”便废天子为庐陵王,改立豫王为天子。裴炎由于制定谋策的功劳,封永清县男。
武后执政后,逐渐放纵,于是武承嗣请求建立七庙,追封自己的父祖为王,裴炎上谏说:“太后是天下的母亲,以盛德临朝听政,不应当追封祖父、父亲为王,显示自私,况且难道没看到吕氏失败的事吗!”武后说:“吕氏的封王,是将权力交给活人,如今我追封的是祖先,存亡互异,怎能相提并论呢!”裴炎说:“蔓草难以对付,不可任它萌芽生长。”武后不兴奋而作罢。武承嗣又劝说太后诛杀汉王李元嘉、鲁王李灵夔,以断尽李唐宗族的希看,刘袆之、韦仁约畏惧沉默不敢说话,唯独裴炎坚持争执,武后愈加愤恨。不久,
豫王固然是天子,不曾处理天下事务。裴炎谋划趁太后出游龙门时,派兵拘捕她,将国政回还天子。正值久雨,太后不出游而停止此事。徐敬业起兵,太后提议讨伐他,裴炎说:“天子长大了,不参与国政,因此小人有借口。如今假如还给儿子明君之政,逆贼不用征讨就会自行瓦解。”御史崔詧曰:“裴炎受先帝顾命之托,大权在手,听说叛乱不往征讨,却请求太后回还国政,此中必定有异图。”太后便拘捕裴炎押送诏狱,派遣御史大夫骞味道、御史鱼承晔共同审判他。凤阁侍郎胡元范曰:“裴炎是国家大臣,对国家有功,一心侍奉皇上,天下人都知道,我知道他不会谋反。”纳言刘齐贤、左卫率蒋俨相继为他辩解,太后说:“裴炎谋反已有端倪,只是卿等不知道罢了。”胡元范、刘齐贤说:“假如裴炎能谋反,我们也能谋反了。”武后说:“我知道裴炎谋反,你们不谋反。”便在都亭驿杀了裴炎。
裴炎被弹劾时,有人劝他说些恭敬的话,裴炎说:“宰相下狱,没有自我保全的道理。”最终不屈服。官府抄没他的家财,没有一石粮食的积蓄。
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