4、某校有高一学生300人，高二学生270人，高三学生210人，现教育局督导组欲用分层抽样的方法抽取26名学生进行问卷调查，则下列判断正确的是……………………………………(　　 )

　 A、高一学生被抽到的概率最大　　　　 B、高三学生被抽到的概率最大

C、高三学生被抽到的概率最小　　　　 D、每名学生被抽到的概率相等。

3、一个容量为20的样本数据，分组后组距与频数如下：(10，20]，2；(20，30]，3；(30，40]，4；(40，50]，5；(50，60]，4；(60，70]，2. 则样本在区间(－50，50]上的频率为……(　　 )

　 A、5%　　　　 B、25%　　　　　 C、50%　　　　　 D、70%

1、袋中有40个小球，其中红色球16个、蓝色球12个、白色球8个、黄色球4个，从中随机抽取10个球作成一个样本，则这个样本恰好是按分层抽样方法得到的概率为………………(　　 )

　 A、　　　 B、　　　　 C、　　 D、

27、不同时期的不同政策、同一时期的不同政策都会对一个国家和民族的未来产生不可估量的影响。

材料一：张荫麟在《中国史纲》中指出，“当战国开场的前后，秦在‘七雄’中算是最不雄的一国……直至孝公变法时，秦人还不脱狄之俗。”

(1)结合上述材料和所学知识，指出“战国开场”时秦的“国情”和所面临的“时代潮流”分别是什么？(6分)

材料二：《剑桥中国秦汉史》认为，“不管人们是否佩服秦国的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为‘革命’……”

(2)从社会转型角度看，秦所取得的“大大地改变了中国的面貌”的“成就”主要指什么？(4分)请以孝公时期商鞅变法中的若干具体措施为例，简要分析这些决策与“成就”之间的关系。(4分)

26、在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。

材料一：夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。

材料二：秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑之制失也。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　--柳宗元《封建论》

材料三：郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 --王夫之《读通鉴论》

请回答：

(1)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？(6分)

(2)你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？(2分)结合上述材料，应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。(4分)

25、电视连续剧《汉武大帝》中汉武帝接受主父偃建议颁布“推恩令”，分割王国部分土地给列侯，这些列侯……………………………………………………………………………………(　　 )

A、归中央直辖　　　　　　　　　 B、归行省管辖

C、归王国管辖　　　　　　 　　　　D、归郡统辖

第Ⅱ卷　 选择题(50分)

24、孔孟学说主要讨论的是……………………………………………………………………(　　 )

　 A、人与自然的关系　　　 B、人与人的关系　　　

C、国与国的关系　　　　 D、夷夏关系