11.白胖做探究加速度与力、质量的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图中的(　　 )

A(a)图　　　　　　　 B(b)图　　　　　　 C(c)图　　　　　　 D．(d)图

10.现有物理量p和q，为了用图象验证p与存在反比关系，你将如何建立坐标系?

8．黄娃用图所示装置做实验探究加速度与力、质量的关系．实验时，将A放在水平板上，B系在轻绳的下端，A、B的质量分别为m_A、m_B，且满足条件m_A>>m_B．物体A后面连着的纸带经过打点计时器(工作电源的频率f=50Hz)，打点后按每隔4个点取一个计数点．实验开始时，让A靠近打点计时器，先接通电源后释放A．请指出上述操作中存在的一个重要疏漏．

9·在研究加速度与质量的关系时，为什么要以1/m为横坐标，加速度v为纵坐标，描绘a-1/m去图象，而不是描绘a-m图象?

7．在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法中正确的是(　　 )

A平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，后接通电源

D.‘‘重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响

6．在本探究实验中，为什么可用两车的位移之比表示加速度之比?

5、沙桶和沙的总质量与小车和砝码的质量之间有何关系？

4．在本探究实验中平衡摩擦力时，如何判断已经平衡了摩擦力?

3．在本探究实验装置中，如果没有足够光滑的水平板，为减小由摩擦带来的误差，应采取什么措施?

2．在本探究实验中，测量长度的工具是　　　　 ，其精度是　　　　 mm；测量质量的工具是　　　　　　　　 。

1．为了探究加速度与力、质量的关系，可控制　　　 不变，以探究加速度与力的关系；也可控制　　　 不变，以探究加速度与质量的关系．这种方法叫做　　　　 。