考生例文1

麻雀只看到了燕子的缺点--逃避严寒，而忘记了燕子所立下的种种功绩。其他的几只鸟也大抵如此。它们只注意到了别的鸟的缺点，而置优点若罔闻。这难免会出现所发出的种种错误的见解和偏激的论断。其实，燕子逃避严寒又何尝不是一种必要的、明智的选择呢？

　我们待人处事也应分成两面，既要看到人或事物的缺点，更要注意发掘利用他们的优点。这就需要我们利用辩证的观点去分析问题、解决问题。燕子逃避严寒是真，但这又何尝不是求得生存的一种手段呢？我们对待问题不仅应当判断它的正误，还要辩证地找到正中之误、误中之正。正的要发扬光大，误的要摒弃杜绝。

　中国有许多格言都曾论述过要辩证地看待问题的重要性。如“尺有所短，寸有所长”、“金无足赤，人无完人”等等。既然完美无缺的事物本不存在，我们就更应辩证地看待问题，找出美中不足以及不足中的可取之处来。

　辩证的观点在我们的实际生活中也极为重要。例如对待一个学生，不仅要看他的成绩，还要看他的各个方面。优秀的学生如此，差的学生亦应如此。如果学习不好，德、体、美都很出色，那也就为差生不差了。又如我国的改革开放，一开始就有人抱着怀疑甚至是否定的态度。诚然，改革开放也难免混进一些渣滓，但纵观全局，辩证分析，利大于弊。所以坚持下去，终于取得了成功。

　我们应用辩证的观点去分析问题、解决问题。不能因为地里长着荒草就放弃了一地的青苗。也不能只因荒原中仅存的一棵青苗而把它说成是良田。如果我们也像鸟类那样相互攻击、讥讽，岂不令智者嗤笑！对待人或事物，都应一分为二，既要看到优点又要善于发现不足，但不应以此为据，互相攻击。　

　简评：本文的中心词是“辩证”。不但以“辩证”为题，以“辩证”开篇，而且以“辩证”展开议论，以“辩证”阐述道理，最后“辩证”统领全文。作者巧妙地将哲学原理运用到作文中，构成了整篇文章内在的主旋律，给人一种中心明确，论点鲜明，重点突出的感觉。

　一道题，有四个答案，只是由于标准和角度不同。创新报告会上一位学者出的一道题，已经很直接地说明：我们只要处于不同的立足点，那对同一问题的看法就不会相同。答案就可丰富多彩点。

　记得曾有人做过调查，老师在黑板上画了一个“○”，问小学生这是什么，有85个学生，就有85个答案，有人说是月亮，有人说是太阳。而问中学生，在彼此对望后，才不肯定地说，大概是圆吧。当问大学生时，每个人都做出认真思考的状态，可最后却没有答案。这是什么原因呢？也应该是属于标准和角度的不同吧！

　小学生思想单纯，想像力强，他们可以从不同角度去看问题，而且每个人都有不同想法，所以就有不同的答案。而中学生生活中就只有学习、考试，丰富的想像力都被磨灭了，唯一让他们想到的就是圆，因为几乎每天都见到呀！大学生呢？本身已立于很高的层次，看问题的标准、角度早已定势于那个高度，又哪会想到月亮太阳。

　是我们没想像力？不是，只是没有处于不同的角度，只用一个标准罢了，长时间的思维定式，哪来的多彩空间。就拿创新报告会上的那道题来说，是否有一个人提出四个答案呢？提倡的素质教育，别的不说，最基本的，应该有活跃的多空间思维能力，而像这种思维定式，能谈得上高素质吗？

　事物是不断发展变化的，绝对的静止是不存在的，而每个事物的现象又是多方面的，要对其有本质上的了解，就必须认清它的外在现象，而这需要的就是多角度观察，用不同的标准去衡量，不知别人有何感触，就说我个人的感受吧，用不同方法去解决同一问题，往往更可得到行之有效、更简洁的答案，而思维也就在其中灵活开来。

　生活的多彩，往往给人带来很大的快乐。而思维的多彩，对事物的标准、角度的多彩，又可带来什么样的乐趣呢？答案已给出，那就是让原有的更加美、更加多彩丰富。不少人感叹生活的无味，每日都是同样的一次次重复，毫无趣味可言，其实不知他是否从多角度去体会身边的一切，去深刻地认识生活，认识社会。应该没有吧！在新的空间中，是绝不会没有趣味的，因为那里有新的标准。

　用联想集团的话说：“世界如果没有想像，将会怎样……”而这想像是什么呢？

　舍新的标准与角度其谁呢？

　还是多彩一点，不是吗？　

　简评：本文开头就亮出了作者的观点，接着，依此为纲进行逐层分析解说，通过大家熟悉的例子，逐一分析为什么会有不同的答案。尤其可贵的是，文章引用辩证唯物主义原理“事物是不断发展变化的，绝对静止是不存在的”，因此不能用一种思维模式来看待问题，处理问题。

江苏考生例文

江苏 考生

　你知道10减1等于几吗？9。对，可也不完全对。

　如果是树上10只鸟，被枪打掉1只，这里的10减1就不一定是9，而可能1只鸟也没有。

　如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条，问鱼缸里有几条金鱼，那么10减1还是等于10。

　如果是夜里点燃的10支蜡烛，被风吹灭了1支，问到天亮还剩几支，那么答案是1因为其余的蜡烛都燃尽了。

　如果是桌子的10个角，砍掉1个角，那么10减1还是不等于9，因为我们将看到11个角。

　好了，如果现在再问10减1等于几，你还会想到9吗？你还有其他答案吗？

　是的，生活的智慧不同于简单的数字逻辑。“10减1”现象告诉我们：如果你要到罗马去，你可以找到很多条大路，只要转一下身子或是换一个角度就可以了。

　要拥有“10减1”的智慧，需要有开阔的视野，需要一个观察事物的多角度。唯物辩证法告诉人们：事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面，甚至多面，就如前面那道看似简单的数学题，如果囿于纯数学领域，我们就只能得出一个答案。但如果跳出这个圈子，那么答案就丰富起来了。如果我们有探索的兴趣，我们就会发现，苹果换一个切法，里面会有五角星；如果我们还有足够的幽默，我们也能用“天真”一词造出“今天真热”这样可爱的句子。

　要拥有“10减1”的智慧，更需要有打破常规逆向思维的勇气。就如前面那道数学题，如果数学老师说“10减1等 于9”，我们就认为“10减1”一定等于9，那么就失去了体会后面那么多答案的乐趣。近代科学家正是打破了“燃素说 ”，才使化学研究步上正轨；贝多芬正是敢于打乱传统乐式，才创造了许多传世之作。曾经有个故事说，过去的电扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思维，生产了许多彩色电扇，不仅使其销量大增，更给后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的长笔芯当作用完了，从而解决了因笔芯长漏油的问题。

　10减1等于9。

　10减1不等于9。

　10减1等于……

　简评：本文以富含创造性趣味的例子作为全文的引子，分析并指出了要拥有创造性智慧就需要有开阔的视野，“需要一个观察事物的多角度”，然后，引用哲学原理“事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面，甚至多面”。公理化的论证，获得了巨大的说服力。

考生例文2

在《劝学篇》里，荀子这样说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这就告沂了我们这样一个道理：凡事都贵在一个“恒”字。

　不错，有许多想有所建树的人在事业上却是一事无成，他们失败的原因也就在缺少一个“恒”字。

　这幅漫画不也给了我们这样一个启示吗?此人虽有冲天的干劲，想尽力挖出一口井来，他选的挖井的位置虽也正确，临近水源，但是，他却没有成功。不难看出，他缺少的也恰恰是一个“恒”劲，一种坚持的精神。

　许多科学家，他们能够做出一番成就，为后人所推崇，也正是因为他们只有一种坚持的精神，一种在困难面前不畏葸，在失败面前不丧气的“恒”心。

　诺贝尔不是这样么?为了制造TNT，他花尽了钱财，失掉了爱妻，他的父亲和一个弟弟也因此丧身，最后他自己竟无栖身之处，被视为“瘟疫”，赶到海上。在这种情况下，他应该住手吧？然而，他不!终于，造福于人类的TNT问世了。

　难怪，鲁迅赞赏动物有“咬筋”，“一门咬住就不放”。我们每一个人不也都需要这种“咬”劲--恒心吗?

　其实，这种“恒”正反映了辩证唯物主义的愿望。马克思主义认为：世界是纷繁复杂的，然而人的认识能力是有限的，人们对于客观事物正确的认识往往需要多次反复才能形成。所以，我们想有所发明，有所创造，有所成就，非得经过多次失败，多次反复(当然，要除掉那种偶然机遇)，然后才能达到我们的目的，因而需要“恒”。

　没有恒心，腐朽的木头也折不断；有了恒心，坚硬的金石也可雕穿。改革者们，自学者们，千千万万的建设者们，只要你们有雄心，有毅力，有能力，你们的事业一定能成功；即使有时也有阴影笼罩，但你们是会到达“柳暗花明又一村”的境地的，漫画上挖井者是可笑的，也是可悲的。我不愿意成为这样的人，但愿我的同学们、同志们也不要成为这样的人。　

　简评：这篇高考作文最精彩的地方是第七段，作者引用了马克思主义哲学的基本原理，巧作分析，十分有力地证明了“恒”的重要。穿插这样高层次的理性分析，不仅使作文论证的高度大大上扬，而且也使作文的结构浑然一体。

31．读下列材料，回答问题。(12分)

　 　材料一：2008年初，世界最长的跨国天然气管道西气东输二线工程正式开工。该工程外连土库曼斯坦的中亚天然气管道，西起我国霍尔果斯，南至广州、深圳和香港，是世界上最长的跨国天然气管道，将国内外天然气输送到珠江三角洲、长江三角洲，为我国东部地区提供清洁能源，意义重大，影响深远。

材料二：西气东输二线工程示意图(图18)

　　 材料三：改革开放后，珠江三角洲经济高速发展，但近年来该地优势弱化，竞争压力加大，发展速度落后于长江三角洲。目前，长江三角洲以全国2．2%的陆地面积创造了全国22．1%的国内生产总值，是我国工业化、城市化、现代化水平最高的区域。

　 (1)完成A、B两区域特征的比较。

　 (2)简述西气东输工程对长江三角洲和珠江三角洲经济发展的重要意义。

　　　　　　　　　　　　　 　　▲　　 　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (3)材料三中提到珠江三角洲的“优势弱化”是指　　　　 　　▲　　 　　　　　。与之相比长江三角洲经济迅速发展的有利条件有　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

30．中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，图17是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，读图回答下列问题。(12分)

　 (1)A处人口迅速增加的原因是　 ▲　　 。(双选)

A．工业发展需要更多的劳动力　　　　

B．机器化大生产促进了生产力的快速发展

C．各国政治独立，民族经济迅速发展　

D．人类对各种灾害和疾病的防御能力提高

　 (2)A处人口增长模式的特点是　　　 　▲　　 　　　。在人类发展的四个阶段中，地球上环境人口容量最大的是 　　▲　　 　。

　 (3)简要分析工业文明时代环境问题突出的主要原因　　　　　 　　▲　　　　　 　　。

　 (4)环境文明时代人地关系的基本特征是　　　 　　　▲　　 　　　。请列举两例日常生活中符合环境文明时代人地关系要求的行为。

　　　 一：　　　 　　▲　　 　　　　　　；　　 二：　　　 　　　▲　　 　　　　　。

29． 图16为某城市示意图，读图回答下列问题。(12分)

　 (1)若图中工业区布局合理，则该市主导风向是　 ▲　　 。

　 (2)除考虑风向外，该市工业布局的主要特点还有　　　 ▲　　　 ； 　　　　▲　　 　　。

　 (3)该市规划在A处建一大型钢铁厂，其考虑的主要区位条件有　　　　 ▲　　　　　 　。

　 (4)ABCD四地中，最有可能发展为商业中心的是　 ▲　　 地。

　 (5)ABCD四地中，最适宜建高级住宅区的是　 ▲　　 地，原因是　　　　 ▲　　　 。

28．读图15，回答下列问题。(12分)

　 (1)B处地质构造为　 ▲　 。A处地貌为　 ▲　 ，形成该地貌的原因是　　 ▲　　 　。

　 (2)图中所示水循环类型为　　　　 ▲　　　　 。在其参与下，①处的　 ▲　 岩可转化为②处的　 ▲　 岩。

　 (3)在图中标注箭头表示完整的水循环过程。

　 (4)简述水循环的意义：　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　 。

27．读“世界部分地区及气压带、风带位置示意图”(图14)，回答下列问题。(12分)

图14

　 (1)图示为北半球的　 ▲　 (1月或7月)，此时地球公转速度较　 ▲　 (快或慢)。

　 (2)此时，图中A地盛行　 ▲　 风，该地气候形成的根本原因是　　　 ▲　　　 。

　 (3)此时，B地气候特征是　 　　　▲　　　 ，形成原因是　　　　　 ▲　　　　　 。

　 (4)C地典型的农业地域类型为　　　 ▲　　　 ，形成的主要原因是　　　 ▲　　　　

和　　　　　 ▲　　　　　 。

读“1978年-1996年我国农业科技构成对粮食增产的贡献率图”(图12)和“2003年我国耕地减少的因素构成图”(图13)，完成25-26题。

25．下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 (　　 )

　　 A．科技进步对我国农业增长的贡献率将逐渐增大

　　 B．防灾减灾在粮食增产中贡献率较低是由于我国自然灾害较少

　　 C．目前，我国粮食增产的主要途径为扩大耕地面积

　　 D．农业结构调整虽使耕地减少，但有利于生态、经济、社会的持续发展

26．为监测并分析耕地面积的发展变化趋势，主要采用的地理信息技术有　　 　　 (　　 )

　　 A．全球定位系统　　　　　　　　 　　　 B．遥感技术

　　 C．地理信息系统　　　　　　　　 　　　 D．雷达系统

第II卷(综合题　 共60分)

鲁尔区是典型的传统工业地域，被称为“德国工业的心脏”。20世纪50年代后，该地区经济逐步衰退。60年代后，鲁尔区实施综合整治，经济转向繁荣，成为一个社会经济结构协调、环境优美的地区。读图11，回答 23-24题。

23．鲁尔区发展工业的主要优势条件有　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 (　　 )

　 A．煤铁资源丰富　　　　　 　　　　　　　　　 B．水能资源充沛

　 C．市场广阔　　　　　　　　 　　　　　　　 D．交通运输便利

24．鲁尔区综合整治的主要措施有　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 (　　 )

　 A．增加煤炭、钢铁企业数量

　 B．钢铁工业布局向东部转移

　 C．大力发展第三产业

　 D．发展科技，美化环境

　 　图9是我国四个地区地貌景观图。读图完成21-22题。

　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　 ④

21．图9所示景观中，主要由风力作用形成的是　　　　　　　　　　　　　 　　　 (　　 )

22．下列统计图或示意图(图10)反映的地理现象，与②地区相符的是　　　 　　 (　　 )

(二)双项选择题：本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。

读某区域海平面等压线分布示意图(图8)，回答19-20题。

19．关于图中①②③④四地的说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 　 (　　 )

　　 A．①地气压最高　　　　　　　 　　　　　　 B．②地风力最强

　　 C．③地受气旋控制　　　　　 　　　　　　　 D．④地易形成降水　

20．图中A 天气系统过境后的天气状况是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 (　　 )

　　 A．气温下降　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 B．气压降低　　　

　　 C．必定降雨　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．天气转晴