4．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是(　 B　 )

　　　 A.克隆羊的获得利用了杂交育种的原理

B.培养青霉菌高产菌株利用了基因突变的原理

C.结扎女性输卵管可以避孕，利用的原理是抑制女性排卵和雌激素的分泌

D.我国婚姻法规定禁止近亲结婚的原理是近亲结婚其后代必然患隐性遗传病

3．将一盘栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)　　　　　 ( D　 )

2．在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的　　　　　　　　　　　　　　　 植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。

　　　 每隔一段时间用C0₂浓度检测仪测定玻璃罩　　　　　　　　　　　　　　　 内C0₂浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线

　　　 表示：实验开始时玻璃罩内 CO₂浓度)。据图得出的判断中正确的是　　　 (　 C　 )

　 　 A．AD段表示光合作用大于呼吸作用

　 　 B．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用

　 　 C．影响曲线BC段变缓的主要因素是温度

　 　 D．体内的有机物在一昼夜内有所减少

1．　 下列能用右图表示的细胞有( A )

①　　 已发生质壁分离的菠菜叶肉细胞

②萎蔫的小麦嫩叶形成层细胞

③烧苗状态中的白菜根毛细胞

④成熟的洋葱表皮细胞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 A．①　　　　　　　　　　 B．①②

　　　 C．①③　　　　　　　　　 D．①③④

2．根据拼音填字组词。

j9______角　　 木di1o______　　 树ch4______

衣d#u______　　 w3n______回　　　 手zu4n______着

1．给下列多音字注音。

3、引入前人评价，以激发学生进一步研究的兴趣。

　 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；(以上苏轼语)读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。(后人续)

2、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

　　 (1)为李密的言辞和情理所动；

(2)彰显孝治天下的恩德。

通过两个拓展性的问题，引导学生更深入认识本文构思慎密，语言精粹的特点。

1、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？

引导：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。

　 引导：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。

　　 开放性问题，各抒已见，自圆其说。

　　 有好的构思，还要有恰当的语言来表达，这样文章的力量才能发挥出来。《陈情表》明显的保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥。