2、A

解析：不足为训意思是不能当作典范或法则。成语的意思与句意矛盾。

1、B

解析：A项中应为“视死如归”，B项中应为“慰藉”“弱不禁风”，C项中应为“举步维艰”，D项中应为“罄竹难书”。

7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是

A．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。

B．盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。

C．我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河--我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。

D．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。

参考答案及解析(练习3)

6、(1)所谓伊人，__________。(《 诗经·蒹葭》)

(2)横柯上蔽，__________；__________，有时见日。(吴均《与朱元思书》)

(3)水因地而制流，__________。(《 孙子·虚实篇》)

(4)__________，晴窗细乳戏分茶。(陆游《临安春雨初霁》)

5、丞相祠堂何处寻，____________。___________，_____________。

三顾频烦天下计，__________________。_______________，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)

亲贤臣，远小人，亲小人，__________；远贤臣，___________。(诸葛亮《出师表》)

无可奈何花落去，_______________。(晏殊《浣溪沙》)

枯藤老树昏鸦，_________________，古道西风瘦马。夕阳西下，______________。(马致远《天净沙·秋思》)

4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

　　　 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。____________________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。

①所有人都以为这对组合将退出比赛

②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候

③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛

④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹

⑤两人顺利地完成了其他高难度动作

⑥其他高难度动作完成得很顺利

A.①③⑤　　　　　　 B.①④⑥　　　　　 C.②③⑤　　　　　　 D.②④⑥

3、下列各句中，没有语病的一句是

A.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

B.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。

D.节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们绝不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

B.在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛益，是因为他开启了童话文学的一个新时代。

C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古。

D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时，往往捉襟见肘。

1、下列各组词语中，有两个错别字的一组是

A嘉奖　　　 誓死如归　　　 奏效　　 　越俎代庖

B.慰籍　　　 弱不经风　　　 整饬　　　 历久弥新

C.真谛　　　 既往不咎　　　 小憩　　　 举步为艰

D.体恤　　　 提纲挈领　　　 端倪　　 　罄竹难书

9、(1)韩愈　 青霭入看无　　 (2)姜夔　 尽荠麦青青　　 (3)哥伦比亚　 百年孤独

解析：名句名篇是指中国古代优秀诗文作品及重要语句。主要包括：①中学阶段语文教材课后练习中要求背诵的篇目、段落；②课本之外文质兼美、影响广泛的格言、警句；③古典诗词中脍炙人口、发人深省、生动优美的佳句；④成语、俗语、谚语。这种题型意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高考生人文素养。

文学作品的体裁有诗歌、散文、小说、戏剧。每一种又可按照不同的标准进行分类。高考语文试题对文学体裁常识的考查，一般是根据中学语文教材的表述进行的。

高三语文早读练习3

班级____________ 姓名___________ 得分___________　　 2009．1