(二)植物激素和动物激素的比较
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植物激素 |
动物激素 |
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不同 点 |
产生部位 |
无专门的分泌器官,由植物体的一定部位产生 |
由专门的内分泌器官分泌 |
作用部位 |
不作用于特定器官 |
随血液循环作用于特定器官 |
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相同点 |
①由自身产生;②特点:种类多、微量、高效;③调节生物体的新陈代谢、 生长发育等生理活动 |
[基础训练]1、如图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明( D )
A、根具有正向重力性,茎具有负向重力性
B、生长素对植物生长的作用具有两重性
C、根和茎的向性运动都是一种适应 D、产生生长素的部位是根尖和茎尖
2、某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色),甲箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时,从这两箱中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中,再各加入等量的斐林试剂,加热后摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象描述错误的是( D )
A、甲箱番茄呈红色 B、乙箱番茄呈绿色
C、乙试管中呈砖红色 D、甲试管中呈砖红色,但比乙试管中的颜色浅
3、下列各项中,与植物激素有关的一组是( B )
①生产无子西瓜;②无子番茄;③棉花摘心;④培育多倍体;⑤枝条扦插。
A、②③④ B、②③⑤ C、①②③ D、①③⑤
[高考模拟]4、(2007广东生物19)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( A )
A、脱落酸 B、细胞分裂素 C、赤霉素 D、生长素
5、(2008山东理综8)拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( D )
A、生长素与花的发育有关 B、生长素极性运输与花的发育有关
C、P基因可能与生长素极性运输有关 D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
名称 |
合成部位 |
存在较多的部位 |
生理功能 |
赤霉素 |
幼芽、幼根和 未成熟的种子 |
普遍存在于植物体内 |
①促进细胞伸长,从而引起植株增高 ②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 |
根尖 |
正在进行细胞分裂的部位 |
促进细胞分裂 |
脱落酸 |
根冠和萎蔫的 叶片 |
将要脱落的器官和组织 |
①抑制细胞分裂 ②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 |
植物体各个部 位 |
广泛存在于植物体,成熟 的果实含量最多 |
促进果实成熟 |
(三)分布
1、产生部位<积累部位,如顶芽<侧芽,分生区<伸长区。
2、生长旺盛的部位>衰老组织,如幼根>老根。
(一)产生:主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(二)运输:1、极性(轴向)运输
(1)实验:如右图。(2)结论:生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,而不能由形态学下端向形态学上端运输。
2、横向运输:在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关,如右图:A、B有极性运输,C、D为重力作用下的横向运输。
3、运输的方式:是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗ATP,与细胞呼吸强度有关。
5、(2008广东文基70)黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有( A )
A、叶绿素a与叶绿素b B、叶绿素a与叶黄素
C、叶绿素b与胡萝卜素 D、叶绿素a与胡萝卜素
3、在植物绿色叶片中含有较多的叶绿素。人们已经知道叶绿素的形成需要较高的温度,需要必需矿质元素,是否一定需要光呢?某校生物小组的同学准备对这一问题进行探究。请你选择实验室里提供的材料,帮助他们设计出最佳的实验方法步骤,预测可能的实验结果,并分别得出相应的结论。
(1)实验目的:探究光的有无对叶绿素形成的影响。
(2)材料用品:生物实验室里常用器材和药品,数量充足的发芽率为90%以上的某植物种子等。
(3)实验步骤:
①取两个大培养皿,铺上适量的卫生纸(或滤纸),倒入适量的清水,将等量的某植物种子分别放入两个培养皿中,并编号为甲、乙。
②将甲组放在有光照的环境中,乙组放在黑暗的环境中。在培养过程中,使两组所处的温度、水分、空气状况适宜且相同。
③数天后(长出幼叶时),观察比较甲、乙两组幼苗的颜色情况。
(4)可能的实验结果及相应的结论:
①若甲组植物幼苗正常(绿色),乙组植物幼苗异常(黄白色),则说明光是植物叶绿素形成的必要条件之一。
②若甲组和乙组植物幼苗都正常(绿色或两组叶片相似),则说明该植物叶绿素的形成不受光的影响。
③若甲组植物的幼苗异常(黄白色),乙组植物的幼苗正常(绿色),则说明光抑制该植物叶绿素的形成。
[高考模拟]4、(2005广东高考)温室栽培可不受季节、地域限制,为植物的生长发育提供最适宜的条件,有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽培农作物,以下哪种措施不能提高作物产量( D )
A、增加室内CO2浓度 B、增大室内昼夜温差
C、增加光照强度 D、采用绿色玻璃盖顶
[思考感悟]正常植物的叶为什么呈绿色?秋冬季有些植物叶变黄的原因是什么?
叶绿体中叶绿素的含量多,对绿色吸收量最小,绿光被反射出来,所以呈绿色。秋冬季,植物叶中的叶绿素分子易被破坏,而类胡萝卜素较稳定,所以显示出类胡萝卜素的颜色。
[基础训练]1、下列有关叶绿体的说法正确的是( D )
A、叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同
B、叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中
C、叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用
D、线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层
2、提取和分离绿叶中色素的实验中,正确的操作顺序应该是( D )
①进行纸层析;②制取滤液;③在滤纸条上画线;④将实验材料剪碎、研磨。
A、①②③④ B、②①③④ C、④③②① D、④②③①
2.
□朝“虚”的方面拓展,写议论文--
有些东西,我们拥有它,并不知道它的价值,有些事物我们拥有它,司空见惯,而不懂得珍惜;有些事物让我们身受其益而随意挥霍……有些东西只有懂得它的可贵,我们才会珍视它,保护它,充分利用它的价值,发挥它的作用。
□朝“实”处拓展,写记叙文--
我们或他人曾经拥有某种东西,并不觉得可贵,失去后却痛悔不已。如:母爱,友情,师友的关怀,好的学习、生活环境……,从而告诫那些拥有而不知珍惜的人们。
1.
□写记叙文--
题目:《忘不了那一轮明月》;
主旨:记叙一个或几个发生在月夜中的事情,或描述几个月光下的动人情景,赞颂伟大的母爱。所记之事要与明月有关,以扣住话题。
□写散文--
题目:《月下心语》;主旨:借月抒情,托月言志,对月倾诉心声,抒写自己对人生的感悟和对未来的憧憬。
□写议论文--
题目:《明月与诗词》;主旨:从不同的侧面论述明月与诗词的关系。
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