5.图中信息反映出艾丁湖

　 　①湖面低干海平面

　　 ②古湖盆地势北陡南缓

　　 ③环境调节作用减弱

　　 ④含盐量降低

　　 A①③　 B③④

　　 C①②　 D②④

4.看准图中9月6日6时(世界时)、A市所在的区时是解题的关键。首先，把世界时换算成A市的区时，从A市的位置来看，刚好处于85°与80°之间且偏向80°或者大体处于82.5°与80°之间，则A市处于西五区；其次，计算A市的区时，西五区处于世界时即零时区的西侧相减得9月6日1时；最后，由于预计飓风中心经过70小时达到A市，所以9月6日1时再加70小时得9月8日23时。

答案：3.A　 4.B

艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用图3是l万多年来艾丁湖变迁示意图回答5-6题。

2.甲地区是世界上著名的棉花产区，其形成的主导因素是

　A 光照　　 B热量

　C 水源　 　D土壤

　 [解析]本题主要借助非洲区域农业地带分布图，考查自然地域分异规律与尼罗河河谷农业。1.农业地带沿0°经线变化反映地域分异规律，关键抓住沿0°经线变化是从赤道向两极的地域分异规律则以热量为基础。2. 首先，明确甲区域是尼罗河三角洲及棉花的生长习性喜温、好光是棉花是喜温作物，一生都需要较高的温度；其次，20世纪50年代以来，世界棉花集中产区逐步向干旱、半干旱地区转移，主要由于这里光照充足，灌溉条件较好，病虫害少，棉花品质优良，单产也较高。如中亚地区的河谷平原，美国西南部地区各州，埃及的尼罗河谷地等；最后，棉花产区是在干旱、半干旱地区共性都有光照充足，关键是否能形成棉花产区主要考虑灌溉水源有保证的区域，则尼罗河谷地形成棉花产区的主导因素是水源。

答案：1.B　 2.C

图2为某气象台发布的墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。读图回答3-4题。

3此时降雨集中分布在飓风东北部的主要原因是

A气流上升速度快

　 B形成锋面雨

　 C凝结核多　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 D气温较低

4预计飓风中心经过70小时到达A市。到达A市

　 时，所在地的区时为

　　 A 8日13时　　 B 8 日 23时

　　 C 9日13时　　 D 9日23时

[解析]本题主要借助墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图，考查气旋、等压线和区时的计算。3.结合题与图明确降雨集中分布在飓风东北部，从图上分析可知，飓风东北部等压线比其他区域等压线密集，气压梯度力大，风速大则气流上升速度快，降水多。

1.农业地带沿0°经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是

　 A水分　　 B热量

　 C地形　　 D土壤

38．(28分)

[考点]政府宏观调，公司经营与公司发展，消费方式，民主监督和民主决策的意义，辩证法的总特征

[解析]本题属于综合探究类型的题目，此类型的题目的特点考查“论证和探究问题” 的能力是政治学科考试的考核目标之一。近几年新课改地区如：江苏、山东、广东等已经多次考查这样类型的题目。主要考察学生解决问题的能力。(1)模块限定为《经济生活》，请结合信息一谈谈你的认识，属于认识类型的题目，而信息一话行为主体有三个：政府、企业、(百姓)消费者，所以要以行为主体作为线索组织答案(2)模块限定《政治生活》，本题属于阐明理由，要结合教材和信息二组织答案(3)关键搞清楚唯物辩证法的总特征包括那几块：联系的观点和发展的观点。并逐个分析。

[答案](1)政府利用网络能够更好地掌握经济社会发展的动态，以便对经济实施有效的宏观调控。企业通过网络可以更好地把握市场信息，优化资源配置，推动科学技术和经营管理的进步，提高生产效率和服务水平。消费者通过网络改变了消费方式，使生活消费更加便利和丰富多彩。

　 (2)公民通过网络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化和科学化。健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。

　 (3)从联系观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络便捷的功能。从发展观点看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径。

38、(28分)网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：

请你参与探究并回答下列问题。

(1)同学们就两络给经济生活带来的积极影响进行了深大探讨。请结合信息一谈谈你的认识。(8分)

(2)同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建设。请你结合信息二予以说明。(12分)

(3)在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。(8分)

37．(28分)

[考点]科学发展观、产业结构调整、国民经又好又快的发展，意识的能动作用，如何实现文化创新

[解析]本题具有两个大的特色：一是具有时代特色，紧跟当今重大的时政问题(经济危机)；二是具有地方特色，紧密结合安徽地方特色。按经济、哲学、文化三个模块考查学生分析问题解决问题的能力。其中(1)注意一下几个问题：首先注意考查的模块范围，问题中明确指示“现实经济意义”明确指向《经济生活》；其次，要从材料中提取有效信息，实现知识的有效迁移。如经济结构、文化产业、培育软实力、“厚积薄发”的底气等等，从材料中抓住有效性信息，使要点更具有针对性。(2)问，首先注意模块限定《生活与哲学》，其次理论运用“如何发挥主观能动性”启示考生运用唯物论知识回答，回扣到教材知识就是如何发挥意识的能动作用。再次，组织答案时，要理论结合材料，同事要紧扣材料。(3)注意模块限定《文化生活》，其次，推动安徽文化创新措施既要结合材料，更要注重把握教材知识的归纳总结，此题在于平时的知识的积累和总结。

[答案]　 (1)有利于调整优化产业结构，转变经济发展方式，实现安徽经济又好又快发展。有利于扩大投资和消费需求，保持经济的稳定增长，克服国际金融危机对我省的冲击和影响。有利于提升安徽的综合实力，实现文化强省和安徽崛起的目标

(2)能动地认识世界。制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性；辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。能动地改造世界。实施文化强省战略，提升软实力，实现快速崛起。坚持一切从实际出发，实事求是。立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。

　 (3)以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。继承我省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。