(五)旁栏思考题

有丝分裂的丝指的是纺锤丝。

(四)批判性思维

细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必须的基本结构(如核糖体)和物质(如酶)所需要的空间决定的。

(三)实验2

1.间期的细胞最多。因为间期时间最长。

2.每一时期的时间=洋葱的细胞周期(12 h)×每一时期的细胞数占计数细胞总数的比例

(二)实验1

1.当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。

2.根据球体的体积公式V=4/3πr³，表面积公式S=4πr²，计算结果如下表。

3.细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。

(一)问题探讨

1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。

2.生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积。

3.注意事项

解离时，也可将剪取的2-3 mm洋葱根尖浸入浓盐酸和体积分数为95%的酒精各半的混合液中，浸20-30 min。这样根尖被固定，细胞间质被溶解，细胞容易分离。

染色时，也可用紫药水取代龙胆紫溶液，但浓度不宜过大。可将紫药水稀释，即2-3滴清水中加入一滴紫药水。

压片时，仅靠用手指轻按，不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平，或用铅笔带橡皮的一端稍用力压，这样才能使细胞分散，并且便于平放盖玻片。

2.教学策略

实验前教师应讲解实验成功的关键。解离充分是实验成功的必要条件。解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。染色时，染液的浓度和染色的时间必须掌握好，特别是染色不能过深，否则不易观察。压片时用力必须适当，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察效果。

制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一段等待的时间，教师应该充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容：洋葱根尖的培养方法，取材时间，解离和漂洗的目的和方法，分生区细胞与其他区细胞的区别等。

教给学生观察要领。让学生观察时，强调先用低倍镜观察，再转高倍镜观察，切忌直接使用高倍镜。

增加演示实验。学生自己制作的装片，由于诸多原因，观察效果常都不理想。教师可在实验课前准备5台示范镜，分别示范有丝分裂固定装片中间期、前期、中期、后期、末期5个不同时期。

1.准备

洋葱根尖的培养。培养洋葱生根时，避免用新采收的洋葱，因为这种洋葱尚在休眠，不易生根。如果必须用当年刚收的新洋葱生根，则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱鳞茎的底盘，这样可以促使其生根。

对于前一年收下的洋葱，可以采用如下方法促使它生根。选择底盘大的洋葱做生根材料；剥去外层老皮，用刀削去老根(从底盘中央向四周削)，注意不要削掉四周的根芽；培养时注意每天换水1-2次。如果班级较多，为了防止后来的班级所用的洋葱根长得过长，可以放入冰箱(4 ℃左右)保存。

3.注意事项

酚酞是白色粉末，无臭，如果接触某些人的皮肤会引起过敏反应。因此，在准备实验材料时，最好戴橡皮手套。

氢氧化钠是白色粒状或片状物质，无臭，有腐蚀性，接触眼睛或皮肤可引起剧痛或烧灼感，如果人吸入氢氧化钠的粉尘会造成对呼吸道的严重伤害，如果不慎让氢氧化钠入口会使消化道严重受伤。急救措施：立即用大量水冲洗15 min；喝大量水，继之以稀醋或果汁；立即就医。废液的处理：废液滴加盐酸中和，然后可作为无害物倒掉。

关于实验“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的教学，提出以下建议。

2.教学策略

建议引导同学先设计模拟实验的方案，然后再讨论各种方案的可行性，最后实施教材提供的方案。