3．在金属锂和碘化亚铜存在的条件下，卤代烃间发生反应生成一种新的烃，如：

把下列各步变化中的有机产物的结构简式填入方框中：

2.已知：①R--

②苯环上原有的取代基对新导入的取代基进入苯环的位置有显著影响．

用苯作原料制备一系列化合物的转化关系图：

(1)A转化为B的化学方程式是______________________________________________。

(2)图中“苯→①→②”省略了反应条件，请写出①、②物质的结构简式：

①________________________，②_______________________________。

(3)B在苯环上的二氯代物有　　 种同分异构体。

(4)有机物的所有原子 　　　　　　(填“是”或“不是”)在同一平面上。

1.以水、空气、乙烯为原料来制取乙酸乙酯(可以使用催化剂)？

①每一步的反应都要符合反应规律或信息提示，不能杜撰；

②确定反应中官能团及它们互相位置的变化；

③确定反应先后顺序时注意能否发生其它反应如酯在NaOH溶液中水解时，是否有苯酚生成，把C=C氧化时是否有-CHO存在，使用氧化剂时是否存在还原性基团如-NH₂等；

④反应条件的正确选择；

⑤题中所给予的信息往往起到承上启下的关键作用，一定要认真分析，信息与反应物、生成物、中间产物的关系，从中得到启示。

3.信息给予合成题

本题型的主要特点：除给出主要原料和指定合成物质外，还给予一定的已知条件和信息。该题型已成为当今高考的热点。解这一类题应注意三点：一是认真审题，获取信息；二是结合问题；三是依据信息，应变创新。

例3：环己烯可以通过丁二烯与乙烯发生环化加成反应得到：

　(也可表示为：+║→)

实验证明，下列反应中反应物分子的环外双键比环内双键更容易被氧化：

现仅以丁二烯为有机原料，无机试剂任选，按下列途径合成甲基环己烷：

请按要求填空：

(1)A的结构简式是 ；B的结构简式是 。

(2)写出下列反应的化学方程式和反应类型：

反应④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　，反应类型　　　　

反应⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，反应类型　　　　　　 。

2.合成路线给定题

本题型的主要特点：题目已将原料、反应条件及合成路线给定，并以框架式合成路线示意图的形式直观地展现了最初原料与每一步反应主要产物的关系，要求依据原料和合成路线，在一定信息提示下确定各步主要产物的结构简式或完成某些步骤反应的化学方程式。

例2：根据下面图示填空：

(1)化合物A含有的官能团是________________________。

(2)B在酸性条件下与Br₂反应得到E，E在足量的氢氧化钠醇溶液作用下转变成F，由E转变成F时发生两种反应，其反应类型分别是_______________。

(3)D的结构简式是____________________。

(4)1molA与2molH₂反应生成1molG，其反应方程式是___________________。

(5)与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是________________。

1. 限定原料合成题

本题型的主要特点：依据主要原料，辅以其他无机试剂，运用基本知识，联系生活实验，设计合理有效的合成路线。

例1：某制糖厂以甘蔗为原料制糖，同时得到大量的甘蔗渣，对甘蔗进行综合利用，不仅可以提高经济效益，而且还能防止环境污染，现按以下方式进行：

已知F、H均是具有香味的液体，F为E的三聚合物，并具有特殊的6元环状对称结构，试填空：

(1)A的名称__________________；H的名称____________________；

(2)D→E的化学方程式______________________________________________；

(3)G→H的化学方程式______________________________________________；

(4)F的结构简式：_______________________________________________。

3. 类比分析法:此法要点是采用综合思维的方法，其思维程序为“比较题目所给知识原型→找出原料与合成物质的内在联系→确定中间产物→产品”。

2. 逆向合成法:此法要点是采用逆向思维方法，其思维程序为“产品→中间产物→原料”。