指导启发式学习法，通过自我尝试与实践，获得知识，形成技能，通过老师的合理恰当的指导启发，克服学习障碍；学会突破难点，调整和寻找最佳解题方案.

重点：求函数解析式的基本题型及方法.

难点：函数图象的应用.

3．情感、态度与价值观

在学习过程中进一步体会发现规律，应用规律的学习乐趣，从而提高学习数学的兴趣，提高学生的求知欲.

2．过程与方法

(1)经历在分析、求解求有关函数的解析式的过程，熟练掌握求解析式的基本题型及方法；

(2)在运用函数图象求函数值域的过程，体会数形结合思想.

1．知识与技能

(1)能根据不同情境，选用恰当的方法，求出已知函数的解析式；

(2)会利用函数的图象求函数值域.

尝试指导与合作交流相结合，通过示例的探究，使学生感知“三种形式”的各自优点. 从而培养学生恰当选用不同形式表示不同情境下的函数的能力.

重点：选用恰当形式表示函数；难点：体会函数三种表示形式的优点.

3．情感、态度与价值观

在恰当应用不同形式表示函数的过程，感受数与形结合的动态美，体会应用辨证思维的乐趣.

2．过程与方法

通过示例的分析和求解，明确函数三种不同表示法的优点，从而培养学生恰当选用函数的表示形式表示函数的能力.