3.“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是淳朴勤劳的普通市民。”“全是”强调了什么感情?
对被残杀者的深切同情,对杀人者的愤怒控诉。
2.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”连用四个句号,有什么表达效果?
不仅是描写天气,而且是渲染气氛,连用四个句号,使每个词都最大限度的发挥出表意功能,一读一停顿,想象一个画面,感受到无限悲哀的氛围。
1.在正文前面的引文中,萨特说他的“记忆”既是“沉重”的又是“美丽”的,试结合课文说说萨特这样说的理由。
“沉重”,面对大屠杀,记忆是沉重的,历史是沉重的;“美丽”,面对屠杀,塞尔维亚人表现出了整个民族的英勇,记忆因此而美丽。萨特的话可以作为全文的一个引子,读后又可以知道是点睛之笔,可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已超越了国界。
杀戮:杀害(多指大量地)
肃穆:严肃安静。
憧憬:向往。
木然:一时痴呆不知所措的样子。
荒谬:极端错误;非常不合情理。
健忘:容易忘事。
恍惚:神志不清;精神不集中。
呵护:爱护、保护。
灭绝人性:形容非常凶暴残忍,没有一点人味。灭绝,完全没有。
凄风苦雨:形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。
蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。
屹立:高耸挺立,比喻坚定不动摇。
响彻云霄:响声直达高空。形容声音十分嘹亮。
缭绕不绝:这里指声音回环旋转不停。
片纸只字:指零碎的文字材料或简短的书信。
杀戮(lù) 悼念(dào)
屹立(yì) 蜿蜒(wān yán)
荒谬(miù) 练习簿(bù)
憧憬(chōnɡ jǐnɡ) 聂华苓(línɡ)
呵护(hē) 纳粹(cuì)
片纸只字(zhī) 缭绕(rào)
12.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?
11.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
10、本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)(3分)
9、作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?(2分)
8、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?(2分)
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