1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是

　 A．拜谒/枯竭　 冲锋枪/冲击波　 恣意妄为/千姿百态

　 B．陨石/功勋　 倒胃口/倒栽葱　 崇山峻岭/怙恶不悛

　 C．梗概/田埂　 迫击炮/迫切性　 瓜熟蒂落/啼笑皆非

　 D．篆书/椽子　 空白点/空城计　 愚公移山/向隅而泣

[解析]B (A.项的读音分别是：yè/jié chōng/chōng zì/zī；B.项的读音分别是：yǔn/xūn dǎo/dào jùn/quān；C.项的读音分别是：gěng/gěng pǎi/pò dì/tí；D.项的读音分别是：zhuàn/chuán kòng/kāng yú/yú)

23．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。

敬爱的领导、老师　：

　今天，我们怀着万分喜悦的心情参加这次捐赠仪式。首先，请让我代表全校师生热烈欢迎华南大学领导、老师的莅临指导，感谢你们无私捐赠图书和电脑，感谢你们对我们的关心和帮助。我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，让我们以热烈的掌声再次感谢华南大学的领导、老师，并祝华南大学越办越好！

22．下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

　　 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；　　 　　　　　　A　　　　　　　，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，　 　　　 　　B　 　　 　　　。上面的分析结果告诉我们，如果　　　 　　　C　　　　　 ，电税科普节目就会更有针对性。

A：不同文化程度的人通过电视科普节目获取的科技信息的比例也不同，文化程度越低比例越高

B：不同职业的人群通过电视科普节目获取的科技信息的比例也不同

C：电视科普节目能充分考虑到观众不同的性别、年龄、文化程度及职业等方面的特点及需求

15．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展?(4分)　 　

⑴创造使人们能不受限制地交换一切结果和意见的社会条件，使人们在一切脑力劳动领域具有言论自由和教育自由。

⑵使人们在获得生活必需品而工作之余有时间和精力去人事个人活动。

⑶社会机构如学校等不干涉个人内心自由的发展，并通过有益的活动促使个体实现内心的自由。

⑷个体能不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由。

应该可以再整合成两点。

14．根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些?(4分)

⑴主观因素：①个人受权威、社会偏见、违背哲理的常规及习惯束缚的思想。②被强加的过重的精神负担

⑵客观因素：权威、社会偏见、违背哲理的常规。

本题设问“影响”感觉有过于笼统之嫌，答案不大好组织。

13．下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是　　 (3分)

　 A．工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”。　

　 B．第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。

　 C．第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。　

　 D．第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。　

答案：C(颠倒条件与结果的关系。原文说的是“如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性”。)