3．下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是　 (　　 )

太阳已经下山了，　　　　　　　　 ，明明还在前边不远处的人，拐个弯儿就不见了，吓得我赶快跑了几步，生怕被丢下。

①脚下细细的小路淹没在草丛里　

②树木茂盛的枝叶挡住了视线　

③一颗星星不甘寂寞地闪着微光

④仿佛在招呼同伴们早早出来布置天幕　

⑤天边最后的一点霞光正在被黑夜慢慢吞噬

⑥夜虫也开始轻声鸣叫，演奏起黄昏圆舞曲

A.③⑥④⑤②①　　　　 B.①②③⑤⑥④　　　

C.⑤③④⑥①②　　　　 D.⑥③⑤④①②

答案　 C

解析　 注意找出“话头”与“话尾”即可。

2．有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中有不得体的地方，请改正。(找出并改正三处即可)

老师：

你好!

在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎立相助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。

你的学生　 刘勇

2008年9月20日

(1)　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　(1)“你”改为“您”

　 (2)“你能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在你的帮助下学习，深深感谢”

　 (3)“造诣是那样深厚”改为“水平很高”

　 (4)“刮目相看”改为“非常敬重”

(5)“好好改造”改为“好好学习”

20．(2009山东卷)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[答案]画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。

[解析]解答本题时读图要仔细，主要观察水龙头和家庭主妇的表现，通过现象，由表及里，揭示漫画的内涵。

[考点定位]本题以漫画为背景材料，主要考查图文转换的能力，这个漫画命题新颖，既贴近社会现实，又富有想象力和创造力，体现了语文的关注现实性，提醒考生要关心注意身边事，不能读死书，要培养自己的社会责任感。

[专题测试]

19．(2009辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　 )

　　 “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。____，____，___，___，___，___。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。

①　　 使人们不断完善，走向进步

②　　 当揣，有的书是有缺点的，要善于选择　

③　　 确实，书是人类最好的朋友、最好的老师

④　　 书是人类获得知识的重要连径

⑤　　 歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”

⑥　　 书能帮助人们看清世问的美与丑

A．265④①③　 　　B．③625①④　　 C．④③①625　 　　D．⑤③④6①2

[答案]D

[解析]⑤引用歌德的话总起读书的好处③加以确认、强调，并指出书的两种身份④6①书让人获取知识、看清美丑、不断进步，层层递进，2书还有缺点。

[考点定位]考查对语言的分析、理解和语义的衔接。

18．(2009江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[答案]示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

[解析]本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的：汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。内容符合要求，运用排比手法。

[考点定位]本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣，要根据个人对生命或对自然的感悟和思考，阐发见解，来表达自己的意愿。

16．(2009广东卷)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容:　　 　　　　　　　：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓勋、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

后，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[答案]

尊敬的来宾、老师们、同学们：

今天，我们全校师生怀着无比感谢的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。

最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。

[解析]注意本题的采分点，称谓得体1分；所补写正文内容包含“欢迎”“感谢”和“事由”，3分；表达连贯、措辞得体2分。

[考点定位]本题考查“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，能力层级E。重点考查语言表达的得体、生动，要求根据具体的语境把致谢词写得既得体又生动。

15．(2009广东卷)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查：请根据图表反映的情况，补充下面义段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；　　 A　　 ，其中小学以下文化程度的比例高达95．9%：家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，　　 B　　 。上面的分析结果告诉我们，如果　　 C　 　，电视科普节目就会更有针对性。

[答案]A、观众的文化程度超低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。B、不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。C、充分考虑不同观众群体的特点。

[解析]这类题一定要注意把图标内容转化为文字内容，而转化时就要把握住每个图标的主要特点和不同发展趋势。图标一说的是学历不同群体，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例就越高”；图标二说的是不同职业的群体，特点事“不同职业的群体通过电视获取科技信息的比例也有差别”，这里就不好说趋势了。还有，就是，转化之后还要注意语言的准确和连贯。

[考点定位]本体考察“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，能力层级为E。侧重考查语言表达的连贯、准确，要求把图表内容转化的同时还要兼顾连贯、准确。

14．(2009广东卷)根据语境，下列排序最恰当的一项是(　 )

　 　示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。　　　 。　　　 。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。　　　　 。　　　　 。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。　　　　　 。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。

　　 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法

　　 ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系

③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称

　　 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的

⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A．①④⑤②③　　 B.①③④⑤②　　 C．③①④⑤②　　 D．③④⑤①②

[答案]C

[解析]从理论上讲，语言的排序(连贯)涉及到多方面的问题，但最需我们留心的是陈述话题前后要一致，还有就是前后呼应。语段中先说“示现本是佛教用语”，那么后面就应该是“后来怎么样”，所以选③，这样就可排除A项和B项；然后紧承上面，应总说“修辞中的示现”，再举例，所以③后是①，这样就可排除C项，所以选D项。

[考点定位]本体考查“语言表达简明、两关、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级E。侧重考查从衔接、连贯角度调整和组织句子。