3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。

2．揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。

同学们，我们学校紫藤架上的紫藤萝花正开得旺，请你说说你对它的印象。

(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。)

出示目标并板书课题：

课题：紫藤萝瀑布　　 宗璞

目标：

1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

(三)外科医生完成了一个历经8小时的手术，终于救活了一条命。

看了这些答案，你有何感想呢？请全面理解材料，从三个答案的共性中选取一个角度，谈谈你对快乐的理解。

要求：全面理解材料，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

(二)小孩在沙滩上忙了一天，用砂石筑成一座堡垒；

(一)一位艺术家殚精竭虑完成了一件作品，望着作品吹口哨；

23、有一家英国报纸以“世界上最大的快乐是什么？”为题，作有奖征答。获奖的三个答案是：

22．(3分)20世纪80年代，国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生，表达了希望拜访他的意思。下面是他们之间的一段对话。

　　 钱钟书：你吃过鸡蛋吗？

　　 汉学家：吃过。

　　 钱钟书：你吃过鸡蛋以后有没有想过要认识那只下蛋的鸡呢？

　　 汉学家：没有想过。

　　 钱钟书：那你也就不必见我了。

　　 如果你是这位汉学家，在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他，你怎样表达你的希望呢？要求仍然以“鸡”和“蛋”为喻体写一句话来表达你的希望。(不超过20字)

21、．“杯具”，一般指生活中的盛水器具--杯子，但我们发现不仅如此：

(1)刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！(《中国青年报》)

(2)医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。(《南方都市报》)

“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述。(8分)

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