抒情可分为直抒胸臆(直接抒情)和间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。

(二)

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

　 　然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

　 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……

　 　余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

　 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

1.以下语句分为四组，全都直接表现项脊轩变化的一组是(　 )

①前辟四窗，垣墙周庭②先是，庭中通南北为一。③东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。④庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。⑤轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。⑥乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。

A. ①③④⑥　 B. ①②③④　 C. ①④⑤⑥　 　D. ①②⑤⑥

2.对本文内容概括有误的一项是(　 )

A. 第一段叙述项脊轩修葺前后的不同变化。以写景为主，字里行间倾注作者的深情。“小鸟时来啄食”与“三五之夜”的描写，表现了作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣，并用“喜”贯穿。

B. 第二至第三段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母、妻子的往事，用“悲”贯穿，隐含作者对家庭败落、光阴易逝、怀才不遇，有负亲人所望的感慨。

C.开头写小屋环境暗示家道的衰败，修葺小屋反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志。

D. 文章叙写自己闭门苦读的情景以及小轩多次遭火未焚的事，写得很简洁，是“悲”的进一步补充。

3.这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法的好处分析不当的一项是(　 )

A.言有尽而意无穷。

B.可以睹物思人，使人产生“人是物非”之感。

C.托物寓情，言简意丰，耐人寻味。

D.与题目“项脊轩志”照应。

4.对本文分析概括错误的一项是(　 )

A. 少年归有光是一个一个好静、安祥、勤奋和深思的少年形象。

B. 文章采用托物寄情的表现手法，表达自己对所挚爱的祖母、母亲、妻子和奶妈的怀念之情，凭借之物是项脊轩。

C. 本文无论写景、叙事或抒情，都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散。

D.文章善于撷取生活中的细节和场面来表现人物。如写祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃自语、以手阖扉以及持象笏至的动作等，把对孙儿的关心、疼爱和期待，惟妙惟肖地表现了出来。

(一)

　沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，--亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

1.以下语句分为四组，全都表现项羽刚愎自大的一组是(　 )

①项王、项伯东向坐。②项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。” ③项王曰：“壮士，赐之卮酒。” ④项王未有以应，曰：“坐。”⑤项王按剑而跽曰：“客何为者？” ⑥范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

A．①③④　 B．①②⑥　 C．②④⑥　 D．③④⑤

2.下面不属于直接造成范增计划失败的原因的一项是(　 )

A．项王听信刘邦的花言巧语，对范增的示意默然不应。　　

B．项伯拔剑起舞，以身翼蔽沛公，使项庄不能成功刺杀。

C．哙即带剑拥盾入军门，出语批评项羽，保护刘邦。

D．刘邦机智勇敢，张良应对有方。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　 )

A.鸿门宴，设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，谋士范增在项羽心中的地位，尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。

B. 宴会前后的称谓变化, 体现人物之间微妙而复杂的关系,项伯、范增、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为“项王”或“君王”，显然出于自恃强大，不可一世的心理状态。

C.刘邦貌似心诚、吹捧的话语，使项王轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。

D. 樊哙带剑拥盾入门，瞋目视项王，而项王赐之卮酒、彘肩，表现了樊哙智勇双全，对项羽指责中又满含尊重，同时也颇受项羽尊重。

筛选文中信息，指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。从全文的角度对有关信息材料进行辨别，筛选并提取组合。历年高考要求提取的内容大多是通过人物言、行反映人物思想性格、道德情操和才智等几个方面。

准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理。

例1，本题着重考查筛选文中信息的能力，分析人物的性格特点。这道题出六个句子分别编为四组，要求考生选出全都说明孟尝敢于仗义执言的一组，这是一种常见的形式。我们先要弄清“仗义执言”的内涵：“根据道义和事理，敢于站出来说公道话”。再对照这一概括性论断去分析题面的每一个句子，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行选择。

第①句“尝先知枉状，备言之于太守”，是承接上文“郡不加寻察，遂结竟其罪”而来，能够看出孟尝不满于郡守判决，挺身而出，述说真相，故能体现出“仗义执言”。

第②句“因谢病去，妇竟冤死”，是说孟尝在仗义执言、述说未果的情况下的无奈之举及孝妇的最终结局，与题干没有联系。

第③句“尝诣府具陈寡妇冤诬之事”，是说郡中连旱二年，后太守询问原因时，孟尝去说明事情的缘由，这应当是“仗义执言”的一种表现。

第④句“宜戮讼者，以谢冤魂”，是孟尝建议杀掉诬陷之人来给孝妇谢罪，也能体现出“仗义执言”。

第⑤句“庶幽枉获申，时雨可期”是承接上文“宜戮讼者，以谢冤魂”后的结果，不符合题干的要求。

第⑥句“尝到官，革易前敝，求民病利”，这是孟尝任合浦太守时采取的措施，这一句也跟题干没有联系。

理清了这六句话的内容，这道题的答案就清楚了，正确的选项是①③④，即B项。

(一)指出下列文言句式或固定结构的特点。

1. 匪女之为美(　　　 )

2. 俟我于城隅(　　　 )

3. 秋以为期(　　　　 )

4. 恐年岁之不吾与(　　　　 )

5. 肇锡余以嘉名(　　　　 )　

6. 非为织作迟，君家妇难为(　　　　 )

7. 为仲卿母所遣(　　　　 )

8. 但闻悲鸟号古木(　　　　 )

9. 嗟尔远道之人胡为乎来哉(　　　　 )

10.　　　　　 故国神游，多情应笑我，早生华发(　　　　 )

11.　　　　　 明星荧荧，开妆镜也(　　　　 )

12.　　　　　 长桥卧波，未云何龙(　　　　 )

13.　　　　　 秦人不暇自哀(　　　　 )

14.　　　　　 戍卒叫，函谷举(　　　　 )

15.　　　　　 击空明兮溯流光(　　　　 )

16.　　　　　 固一世之雄也，而今安在哉(　　　　 )

17.　　　　　 则又何羡乎(　　　　 )

18.　　　　　 客有吹洞箫者(　　　　 )

19.　　 语未毕，余泣(　　　　 )

20.　　 令人长号不自禁(　　　　 )

21.　　 其制稍异于前(　　　　 )

22.　　 称心快意，几家能彀(　　　　 )

23.　　 所以敢先汝而死(　　　　 )

24.　　 与使吾先死也，无宁汝先吾而死(　　　　 )

25.　　 则较死为苦也，将奈之何(　　　　 )

26.　　 贫无所苦，清静过日而已(　　　　 )

27.　　 而控于地而已矣(　　　　 )

28.　　 之二虫又何知(　　　　 )

29.　　 而彼且奚适也？(　　　　 )

30.　　 彼且恶乎待哉！(　　　　 )

31.　　 奚以之九万里而南为？(　　　　 )

32.　　 众人匹之，不亦悲乎？(　　　　 )

33.　　 是社稷之臣也(　　　　 )

34.　　 无乃尔是过与(　　　　 )

35.　　 冉由、季路见于孔子曰(　　　　 )

36.　　 何以伐为(　　　　 )

37.　　 非我也，岁也(　　　　 )

38.　　 未之有也(　　　　 )

39.　　 树之以桑(　　　　 )

40.　　 可以无饥矣 (　　　　 )

41.　　 虽有槁暴，不复挺者，使之然也( 　　)

42.　　 輮以为轮(　　　　 )

43.　　 蚓无爪牙之利，筋骨之强(　　　　 )

44.　　 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也(　　　　 )

45.　　 一夫作难而七庙隳(　　　　 )　

46.　　 身死人手，为天下笑(　　　　 )

47.　　 陈利兵而谁何(　　　　 )

48.　　 谪戍之众，非抗于九国之师也(　　　 )

49.　　 始皇既没，余威震于殊俗(　　　　 )

50.　　 师者，所以传道受业解惑也(　　　　 )

51.　　 非吾所谓传其道解其惑者也(　　　 )

52.　　 不拘于时(　　　　 )

53.　　 句读之不知，惑之不解(　　　　 )

54.　　 其闻道也固先乎吾(　　　　 )

55.　　 爱其子，择师而教之(　　　　 )

56.　　 今其智乃反不能及，其可怪也欤(　　 )

57.　　 甚善矣，子之治东阿也(　　　　 )

58.　　 岂取其之易而守之难乎(　　　　 )

59.　　 故遣将守关者，备他盗之出人与非常也(　　　　 )

60.　　 吾令人望其气，皆为龙虎(　　　　 )

61.　　 如今人为刀俎，我为鱼肉(　　　　 )

62.　　 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为(　　　 )

63.　　 沛公欲王关中(　　　　 )

64.　　 赐之彘肩(　　　　 )

65.　　 其告以事(　　　　 )　

66.　　 项王即日因留沛公与饮(　　　　 )

67.　　 籍何以至此(　　　　 )

68.　　 客何为者(　　　　 )

69.　　 何辞为(　　　　 )

70.　　 今日之事何如(　　　　 )

71.　　 大王来何操(　　　　 )

72.　　 沛公安在(　　　　 )

73.　　 吾属今为之虏矣(　　　　 )

74.　　 不者，若属皆且为所虏(　　　　 )

75.　　 财物无所取，妇女无所幸(　　　　 )

76.　　 为之奈何(　　　　 )

77.　　 今臣亡国贱俘(　　　　 )

78.　　 实为狼狈(　　　　 )

79.　　 而刘夙婴疾病(　　　　 )

80.　　 告诉不许(　　　　 )

81.　　 欲苟顺私情，则告诉不许(　　　　 )

82.　　 具以表闻(　　　　 )

83.　　 欲谁归罪(　　　　 )

84.　　 邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中(　　　　　 )

85.　　 此所以学者不可以不深思而慎取之也(　　　　 )

86.　　 唐浮图慧褒始舍于其址(　　　　 )

87.　　 有志矣，不随以止也(　　　　 )

88.　　 姜氏何厌之有(　　　　 )

89.　　 敢问何谓也(　　　　 )

90.　　 君何患焉(　　　　 )

91.　　 其是之谓乎(　　　　 )

92.　　 佗邑唯命(　　　　 )

93.　　 君将若之何(　　　　 )

94.　　 文采不表于后世(　　　　 )

95.　　 至激于义理者不然(　　　　 )

96.　　 重为乡党所笑(　　　　 )

97.　　 盖文王拘而演《周易》(　　　　 )

98.　　 屈原放逐，乃赋《离骚》(　　　　 )

99.　　 孙子膑脚，《兵法》修列(　　　　 )

100.　 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》(　　　　 )

9.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是(　 )

A.奚以之九万里而南为？　　　　　 不知将军宽之至此也。

B.之二虫又何知。　　　　　　　　 均之二策，宁许之以负秦曲。

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。　　　 背负青天而莫之夭阏者。

D.甚善矣，子之治东阿也！　　　　 余扃牖而居，久之能以足音辨人。