2.下列加点词中，每对加点字读音完全相同的一组是(　　 )

A．颤抖／打颤 　头角／角色　 螳臂当车／安步当车

B．慰藉／狼藉　 佝偻／伛偻　 方兴未艾／自怨自艾

C．横财／强横　 辟谣／精辟　 厚占薄今／厚积薄发

D．蹊跷／蹊径　 歌曲／元曲　 数见不鲜／鲜为人知

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A. 金钗(chāi) 三缄其口(jiān) 颔联(hàn)纨绔子弟(kù)

B. 给养(gěi)危如累卵(lěi) 分娩(miǎn) 妩媚多姿(wǔ)

C. 俟机(sì)沆瀣一气(hàng) 奶酪(luò) 不容置喙(huì)

D. 奇葩(pā)不谙水性(ān) 城垣(huán) 风流倜傥(tǎng)

3．(2009浙江卷)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是(　 )

A．侥幸/角色　　　 车辙/折戟沉沙　　　 瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据　　　 癖好/否极泰来　　　 摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤　　　 蛊惑/余勇可贾　　　 诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭　　　 干涸/曲高和寡　　　 徜徉/逢场作戏

[答案]D

[解析]A项分别读jiǎo、júe、zhé、zhé、chēng、chēng；B项读jù、jū、pì、pǐ、bìng、bǐng；C项分别读chuàng、chuāng、gǔ、gǔ、jié、jiē；D项分别读bié、biè、hé、hè、cháng、chǎng。

[考点定位]本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。本类试题有几个特点：一是所考查范围为“考试大纲”所界定的“常用”，即基本文本与大众传媒所关涉；二是所考查三种容易读错的字，即形声字、多音字、形近音近字；三是侧重点在“音”而非“调”，这些规律，对2010年备考有重要的辐射作用，值得重视。　　

考点2：字音字形混合型

(2009山东卷)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是(　 )

A．眷顾　　 伺候(cì)　　　 怯生生(què)　　 不揣冒昧(chuǎi)

B．糅合　　 愠色(yùn)　　 闹别扭(biè)　　 闭目塞听(sè)

C．遴选　　 舛误(chuǎn)　 煞风景(shā)　　 飞扬拔扈(hù)

D．做梗　　 咋舌(zé)　　　 处方药(chǔ)　　 嘁嘁喳喳(chā)

[答案]B

[解析]A怯生生(qiè)。C.拔(跋)。D唧唧喳喳(zhā)。

[考点定位]本题以教材、日常交际、报刊杂志中出现频率较高和常见易错的词语为背景材料，主要考查现代汉语普通话的字音、字形识记，在解题时注意找错排除法和正面错定法的配合使用，即先找错误排除，再从排除不掉的选项中分析哪一项肯定没有错误，最后综合定夺答案。

[专题测试]

2．(2009广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　 )

A．赝品／摇曳　 　　　概况／愤慨　 　　　咽喉／哽咽

B．溯源／夙愿　　 　　憧憬／瞳孔　　 　　大厦／厦门

C．斟酌／甄别　　 　　荟萃／猝然　　 　　模样／楷模

D．商榷／证券　　 　　燥热／烦躁　 　　　降临／降伏

[答案]A

[解析]A项yàn/yè　 gài/kǎi　 yán/yè

B项sù/sù　 chóng/tóng　 shà/xià

C项zhén/zhén　 cuì/cù　 mú/mó

D项què/quàn zào/zào　 jiàng/xiáng

[考点定位]本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级A。考查重点有三，第一组加点字为同声同字，第二组加点字为形近字，第三组加点字尾多音字，且都为常见字，难度不大，注意身体，用排除认定法可轻松做出答案。

1．(2009江苏卷)下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是(　 )

A.调度/宏观调控　　 降解/降龙伏虎　　 搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用　　 拓本/落拓不羁　　 纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点　　 喷薄/厚古薄今　　 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来　　 乐府/乐不思蜀　　 屏蔽/屏气凝神

[答案]B

[解析]各组每对读音分别是A.diào/tiáo　 jiàng/xiáng　 sè　 B.xǐng/shěng　 tà/tuò　 qiàn/xiān　 C.juàn/quān　 bó　 chóng/zhòng　 D.pǐ　 yuè/lè　 píng/bǐng

[考点定位]本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A。考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。

10]今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是.有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……

　请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。

要求；①所写内容必须在话题范围之内：②题目自拟：③立意自定：④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字：⑥不得抄袭。

[满分样文]

品尝高考

品尝高考，就是在品味一段酸、甜、苦、辣的人生。-题记

　　　　　　　　　最后的战役

时光如飞鸟在草地上投下阴影，响箭在天空中划过倏忽而过的弧形，一切无影无踪。仿佛只是弹指一挥间，我便要投入这场看不见硝烟的战斗。

这是我们最后的战役。寒窗十二载，只为这一战。

蓦然回首，许多东西已经悄悄溜走。不再回头的，不只是那古老的晨光，那浓浓的咖啡，也不只是那些夜晚的群星和月亮，还有我们在流逝的青春。

我透过那些少年们棱角日渐分明的面孔，清晰地看到成长给我们的脸庞留下了怎样的吻痕。

我忍不住落泪，因了这淡淡的酸酸的感觉。

赴宴

其实高考很像一个宴会，而且华美至极。

为了这个宴会，我们已经精心准备十二载。

怀着激动亦或悲壮的心情，我们盛装赴宴，义无反顾。

在这个华丽的宴会上，我们欢歌笑语，翩翩起舞。自我的风采被展现得淋漓尽致。人人都是笑靥如花，心中仿佛盛满了蜜。

坐在考场中奋笔疾书，想起警戒线外还有一群人以海枯石烂的姿势屹立，仿佛历经沧海桑田也不会改变，他们在等待着我们凯旋，心中不由多了几分甜蜜。

曲终人散

天下没有不散的筵席，即使华美如高考也不例外。

天空飘飞的雨丝如同凌乱的心绪。“总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”，有人说，毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

我们没有欢笑，也没有拥抱，只是记忆和花朵在这漫长的夏日疼痛。

年少的我们总是有些轻狂，有些张扬。校园里，花香铺满了从宿舍通往教室的小径。樱花烂漫，山茶火红，还有晶莹洁白的碎花，像一颗颗未经沾染的心，毫无遮掩地开满枝头，宛如满天辰星。那是花开的时节，姹紫嫣红，千娇百媚。花太香，心事太迷惘，我们坐在花的影子里看长长的光柱，看光柱里的尘埃，旋转，旋转，渐渐消散--

眼前的一切还在，对于我们的不辞而别，它们不诉离伤。只有我们的心里存着轻轻的离别的苦涩。一场华美的宴会，终于曲终，人散。

从此刻起程

不要睡去，不要

亲爱的，路还很长

不要靠近森林的诱惑

不要失掉希望

我将在那儿

守护你疲倦的梦想

赶开一群群黑夜

只剩下铜鼓和太阳

或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终于像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够了。

高考最后给我们的是一点微辣的刺激，它让我们憧憬；想到达明天，现在就要启程!

经历高考，遍尝人生百味：酸甜苦辣，皆助生命夺魅!

[名师点评]全文满是创新的味道。若把高考比作一大宴，其实本文亦如一大宴。考生从不同的角度，即酸甜苦辣的角度详细地阐述了自己对高考的独特感悟；只有经历过高考，遍尝人生百味；酸甜苦辣，都会助我们夺得生命的真谛。特别是小标题的运用，让文章显得错落有致。本文语言富有哲理，被终评为满分作文。具体来讲，有两个大的方面。一是内容深度。本文不仅展示了对酸甜苦辣情绪的体验感受，体现情感的真切性和丰富性：同时，挖掘出了高考这一人生经历对每一个人心灵的触动、生活的启迪、人生的警策等，这两方面构成了文章内容深度的两大维度。二是语言表达。这篇作文避免了空洞说理的话语方式，在语言表达上体现灵活性、情景性、形象性。譬如要做到句式多变换，使语言摇曳生姿：用词、造句、段落中要做到情景点染、立象尽意，避免语意表达直来直去、“一气呵成”。

8]人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

　请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定，诗歌除外，文体不限。

[满分样文]

怀想天空

我考试的地点在五楼，透过半开的窗可以看到天空，那蔚蓝又寂寞的天空。

犹记得儿时的天空。一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏，我躲了许久也没有人发现我。

于是，我便躺倒在苇荡的怀抱中，仰望无尽的天空。突然，空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的“啊--啊--”声。接着，硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。几十只大雁“人”字形向南方飞去，广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。然后，一个“雁字”，接着一个“雁字”。我呆在那里，无法动弹，直到夜幕徐降，芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声。

年少的我，并不知这里边有一种民族文化哀愁。后来，我在古代名篇中，读到了“雁阵惊寒”，顿时感到了一种彻骨的诗意。于是，我一次又一次仰望天空，努力寻找大雁的影子。然而，我失落了，它们越来越少，“雁阵惊寒”般的名篇也很少问世……

是谁偷走了“雁字”的影子?又是谁，荒芜了文化的天空，扼杀了我的诗意的哀愁?

每每表现出如此忧伤时，我都会被人嗤之以鼻。他们以为我矫情作态。这些朋友，往往热衷于网络上炒作的美女，以及传贴的搞笑的动画!他们永远不会明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人们的心也会寂寞的。

的确，对于如今的快餐式文化，我是落伍的。我不看武侠奇幻，不听周杰伦或是摇滚，不爱上海滩的灯红酒绿、纸醉金迷，只爱丽江的石板路和周庄的乌篷船，只爱中国人心中的文化“雁阵”……

你可以对我嗤之以鼻不屑一顾，可是，你知道，当我听到伊能静的《念奴娇》时，心中是怎样一种彻头彻尾的悲伤?旋律低劣且置一边，那一句“羽扇纶巾”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜!我赶紧躲开，塞上耳机，继续听我的“二泉映月”，我的“春江花月夜”。

我并没有拒绝现代文明。我家中也是家用电器应有尽有。我也看炒作至热的电影。但是，在现代商业文明的裂缝中，难道不能萌发一些永恒民族文化的新芽?

那些缺失的情感，丢失的文化，我是多么想把它们的种子找回来，种到人们心中去啊!

我亲爱的寂寞的天空，我该如何帮你找回“雁阵”的影子?

前些日子，和七岁的小弟弟一同回乡。走在儿时嬉戏过的河边，心中又是一阵怅惆。天空中突然传来寂寂寥寥的“啊--啊--”声。我大喜，抬头却只见两只大雁孤零零地飞过。

弟弟摇着我的手问：“哥，那是什么鸟呀?”

我吸了吸鼻子，说：“哥不知道。”我不想告诉他那是大雁呀，因为真正的大雁不是这个样子的。它们本应该三五十个一群，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，唱着大风之歌，欢快地向南方飞去。

我只得愣在那里，发了好一阵呆，怀想着那曾经喧闹过的天空。

[名师点评]本文出彩之处在于笔墨集中、经济，充满诗情画意，而内容却又丰富异常。。作者于“长天”“雁阵”的选材之中，去尽情玩味“自然的天空”和“文化的天空”。文章从“儿时的天空”写起，读着那“芦苇荡里捉迷藏”，“看雁阵”的画面描写，使人犹如欣赏一幅水墨画，清新怡人。接着作者又从“年少的我”和如今的“我”，去描写寻找自然“雁阵”和文化“雁阵”的失落，语言含蓄蕴藉，给人以启示：人类应该好好珍惜自己的家园。

6]请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。

[满分样文]

贝壳·划痕·记忆

时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀，时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。

然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的不朽。

惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧，叹息不再。然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法风化那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落?谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯?“天地有正气，杂然赋流形。”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞蠃，回懿走旗”，用一颗丹心书写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一页。每一个人都会从记忆深处被这个踏过七百六十年的生命所震撼，时间或许淡褪了文字，磨损了书卷，却无法抹去那一片回忆。

翻开《史记》，看秦王一统天下，项王自刎乌江，廉颇负荆请罪，屈原怀石投江……一张张鲜活的面孔在眼前浮现，那些故事也仿佛是昨天刚刚发生，正如《世说新语》所言“廉颇、蔺相如虽千载上死人，犹凛凛有生气”。这便是一部伟大史书的不朽。时间只能销毁一本又一本《史记》的版本，却永远风化不了那宏伟的气魄，机敏的谈吐，磊落的人格。司马迁在《报任安书》中写道，自己最大的梦想就是这本书能传之后世，绽放其应有的光辉，而今，他的梦想已然实现。时间风化掉了那些卑俗的记忆，却让一位史官的不朽愈发凸显。

时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人，因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆，而在海的对面，眉毛都已发白的日本律师尾山宏也用他的努力为我们开启那段记忆。在滚滚时间之河中，王选和尾山宏共同为我们守护那段记忆，时间永不能将其风化。

“逝者如斯夫，不舍昼夜!”没有人能阻止时间的脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙的贝壳，抚摸那巨岩上的斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化的记忆。

[名师点评]本文将“贝壳·划痕·记忆”三者并联，暗含了话题，点明了主旨。将贝壳置于“亘古的海滩上”，并让其“鸣响着历史的悲风”，用“划痕”来“诉说着记忆的不朽”，文笔凝练、深沉而又简约。正文部分用诗一样的文字记叙了众多的历史人物，并紧抓住这些历史人物身上的闪光点，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，《史记》《报任安书》等书籍文章运用自如，王选的事例，今古互补，切合了话题，使论述更加严密。文末扣题，收束有力！