3、过滤操作中，不必使用的仪器是(D)

　A、漏斗　B、烧杯　C、玻璃棒　D、量筒

2、下列方法中可明显降低水的硬度的是(C)

　A、过滤　B、静置　C、煮沸　D、混合

1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是(B)

　①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨

　②抑制水中所有动植物的生长

　③禁止使用农药和化肥

　④生活汗水经净化处理达标后再排放

　⑤任意排放工业废水

　A、全部　B、①④　C、③④⑤　D、②③④

4、物质的组成与构成

(1)物质组成。混合物、纯净物(单质、化合物)

(2)物质构成(构成物质的粒子有分子、原子等)

①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。(如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。)

3、爱护水资源

(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的

(2)节约用水，防止水体污染(从工业、农业、生活三方面考虑)

2、水的净化

(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。

(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。

(3)水有硬水、软水之分。

①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。

②可用肥皂水来区分硬水和软水。产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。

③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。

④硬水可软化。蒸馏，煮沸。

1、水的组成

(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。

(2)化学方程式

(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。

17、根据下图用序号回答问题：

(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用　D作气体发生装置；实验室制取二氧化碳时，应选用　B　作气体发生装置；已知二氧化锰和浓盐酸混合共热可制得氧气，则应选择　A　作发生装置。(2)某同学欲用F装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从导管口　a　通入。(3)若该同学还欲收集一定体积的氧气，除用上述装置　G　外(氧气从导管口　d　通入)，还应该选择另一种仪器，该仪器的名称是　量简　，其作用是量取被排出水的体积，即为收集到氧气的体积。

第三讲　自然界的水

16、空气的主要成份是氮气和氧气，右图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题：(1)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？充分消耗实验装置内的氧气。(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论。(3)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？

　答：因为碳和硫在空气中燃烧产物均为气体，容器内气体体积几乎不变，瓶内液面不上升，测不出氧气的消耗量，影响实验结果。

15、在氧气的性质探究实验中，有同学取了一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧实验。结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的可能原因。

　答：①从细铁丝的情况分析：铁丝可能生了锈或表面有油污；②从收集到的氧气分析：收集的氧气纯度可能太低；③从燃烧条件来分析：可能预热时没有达到铁丝的着火点。