句子仿写

n考点简述

高考句子仿写的题型始于94年，隔了三年，从98年到2003年的高考试卷都使用了这种题型。仿写题属于表达应用能力层级(D级)的考查题目，它有如下一些特点：(1)具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；(2)具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。

本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求：(1)仿用句式；(2)语言表达简明、连贯、得体；(3)正确运用常见的修辞方法。

n考题分析

94年全国考题

请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！　　　　　　　　　　　 。

解题思路：题目中要求考生“紧接上文再写一个句子”，这实际上是从内容和形式两方面所作的规定，内容上说，应该举像李时珍一样在古今史册上有影响的人物，而且还必须写出这个人物不同寻常的努力及辉煌的业绩；形式上说，“再写一个句子”就是要求所写的句子要与上一句话的句式一致，须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹(或反问)的句子。

本题答案(仿句题命题组没有提供答案，这里只是举例，不作为规定答案，下同)：如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！

98年全国考题

仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

解题思路：与94年的试题相比，相对容易些。94年的试题对句式有很严格的要求，而98年的题目重点是考比喻。这道题目，难度不高，设计很巧，有利于发挥考生的创造性。例句的特点，先是比喻，再加阐释。因此，解题的时候，先要思考和抓住“时间”的本质特征，再选择恰当的喻体，最后揭示喻体对我们的影响和作用。答题的时候需要注意两点，一是句式(明喻句，喻体对我们的影响和作用)，二是语意衔接，两个比喻句的意思有联系的。

本题答案：

①时间好比一位着手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。

②时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

这两例中比喻句是并列关系。它们基于对“时间”的同一认识，从不同角度选择喻体，揭示出本体作用。

③时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶。

④时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

这两例中比喻句是递进关系。它们在对“时间”的同一认识的基础上，从同一角度，分层次地选择喻体，揭示出时间的意义。

⑤时间如同一块砺石，它能帮助奋斗者砥砺意志，战胜困难，获得成功。时间又好比是一桶腐蚀剂，它会使怯懦者消磨斗志，虚度生命，沦于平庸。

这两个比喻句是对照关系。在对“时间”的同一认识上，从正反两个方面选择喻体，揭示出本体“时间”的作用。

99年全国考题

在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；　　　　　 ，　　　　　 ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，　　　 ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

解题思路：题目要求考生“填入适当的语句”，所谓“适当”，也就是在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼应。这样，本题在完成时具有一定的难度。首先，在第一条横线上要写出的比喻句：“五十年像……”要与前后的语句构成排比，其中，“像……”是难点，因为它还要在第二条横线上将其扩展，且要用“有……也有……”的格式。而难点就在于学生是否具有丰富的联想和想像的思维能力，有没有较深刻的认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排比，这又是一个难点，但相比前面答题，要容易一些。

本题答案：五十年像一首乐曲，有低音也有高音　　 乐曲渐趋高潮

2000年全国考题

下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

(1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

(2)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)

解题思路：题面上给出的两个例句，话题相同(都是谈“虚伪”的)，形式各异。前一句是直接表述，要言简意赅。仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比，形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式，更在于内容，即分句之间的内在联系。题目中所提供的三个词语都是考生比较熟悉的，不会因陌生而引起紧张。这道题不但能激活考生平日头脑中积累的材料，考查考生的仿写能力，而且还能考查考生认识生活的能力。

本题答案：友谊和真诚产生和平。　　 佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通。

2001年全国考题

在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

　 乐观者说，希望是　　　 ，　　　　 　，　　　　　　 。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

　 悲观者说，风是　　　　 ，　　　　　　　　　　 。

解题思路：与以前出现的仿写题一样，这道题目既有限制，也有发挥创造的空间，但与前几年的试题相比，形式上限制更严格了。首先是句式上的要求，除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，其次是修辞手法的运用，这道题目需要综合使用两种修辞格--比喻和对比，比喻很容易看出来，而喻体及其后接写的内容要与前面悲观者(乐观者)的话形成对比，就显得比较难。不过，题目本身在限制中含有启发的因素，给考生留有思维的空间。“悲观者说”“乐观者说”的话都含有哲理性，比较适合高中学生的心理特征；“希望是”“风是”这类比喻性联想也会使高中学生的思维活跃起来。

本题答案：希望是河的对岸，即使跳不过，也能够游过去。

　　　　　 风是海的同伙，会把你扔进无边的波涛。

2002年全国考题

仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

解题思路：这道题目显性的要求是要写四个比喻句，本体和喻体都要是新选的，这不难，而隐性的要求，显得很难：1、四个比喻句要组成排比的形式，2、所选的本体和喻体，第一个与其他三个分别要有领属关系，3、所写的四句话还要能形成一个完整的意思。可以说，这道题把仿写推向了极致。

本题答案：花朵是自然的一支交响乐：

花瓣是序曲，

花蕊是主体，

色彩、姿态是花朵的基调。

2003年全国考题

仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹　　　　 改写为：　　　　　　　

(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款　　 改写为：　　　　　　　

解题思路：2003年的仿写题一改过去的做法，不在积极修辞上对考生加以限制，而在消极修辞上测试考生的语言表达能力，从表达效果出发，把话说得更容易让大家接受。根据示例，改写提示语有如下一些要求：1、把口气强硬的、命令式的提示语，改成“亲切友善、生动”的提示语；2、不改变原意；3、句式上暗示考生要用整句。这道题目把仿写和改写结合了起来。

本题答案：(1)让你的声带在这里充分休息，让你的手脚在这里别干重活

　　　　 (2)读物恋家不外出，违其意志付高价

n解题建议

(1)、看题干，审清题意，明确要求

审清题意，迅速抓住题面中的关键词，进而明确答题要求，是确立解题走向的重要前提。2002年高考仿写题中，由题面“仿照下面的比喻形式”可断定仿句必须使用比喻的修辞方法；由题面“要求选择新的本体和喻体”，可推知如使用原句中的本体或喻体就不符合答题要求。江苏省高考语文阅卷点对此有明确界定；用了题中的本体或喻体(计二个和二个以上)不得分。由此看来，弄清题意至关重要，而题目中的某些关键词如“新的”更是重中之重，稍不留意，就会劳而无功。

如把2002年的仿写题答案写成“社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音”，只能得4分，因为本体“社会”与“奋斗、挫折、成功喜悦”之间没有像例句中的“海”与“浪花、涛声、鱼虾海鸥”之间有领属关系，扣2分。如果写成“高考是人生的一个驿站：理想是灯火，奋斗是钥匙，成绩是驿站的通行证”，就不能得分，因为它不符合题目中的各项要求。

(2)、看例句，研究题型，把握特征。

仅仅弄清题目的显性要求还不能顺利完成整个答题过程，要想准确全面地解答这类题目；还需要认真研读分析例句，从中发现信息，探求出隐含的仿写条件，也就是说要认识题型，了解出题角度。研读2002年高考仿写题的例句，我们可以探出如下隐含的仿写要求：1、要写四个比喻句，且必须暗喻；2、第一句的本体与下面三句的本体有领属关系；3、第一句的喻体与下面三句的喻体有领属关系；4、四个比喻构成一个完整的意思。5、四个比喻本身合理贴切。只有严格按照题目的显性要求和例句中的隐性要求来答题，才有可能获得满分。这一题目的满分卷不多，其根本原因是考生挖掘例句中的隐性要求不到位。

下面的两个答案就注意到了以上的一些特点，(1)山川是大地的一部乐章：隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。(2)生活是人生的一首乐曲：苦酸是低音，咸辣是高音，甜是生活的主旋律。

如98年有一个考生所做的仿句题答案，“时间好比一支彩笔，它能在人生的画卷上描绘出青春的美景。时间如同一本日记，它会记录下你童年的足迹”，这两个句子就修辞而言，没有问题，无可挑剔，但它们的后分句都不是兼语结构，而是主谓结构，因而仍视为错答。倘若改成“时间好比一支彩笔，它能帮助你描绘青春的美景。时间如同一本日记，它会提示你忆起童年的足迹”，句式上就完全一致了。

(3)、构思要展开联想，由此及彼。

当然，在明确了题目的显性要求和隐性要求的基础上，还必须展开合理的联想和想像。激活平日头脑中积累的材料，以例句(原句)为“据点”，触类旁通，向生活方方面面展开联想、想像，就可以创造出新的形象和情境。如下面列举的几个2002年仿写题的答案：

①地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。

② 生活是一本日记，昨天是首页，明天是封底，今天是生活的故事。

③世界杯是球迷的盛宴，小组赛是开胃菜，决赛是正餐，球星和媒体是世界杯的饭后甜点。

④书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

(4)答题要语义连贯，内容合理。

如1998年的仿句题

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。

先说语义连贯，两个比喻句之间衔接要自然、连贯。要达到这一要求，就必须是在构思这两个比喻句的时候，处于同一思维层面和思维方向上，选择恰当角度，揭示出“时间”的作用。如这个答案，“时间好比和煦的春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾。时间如同一位诗人，它会帮助我们描绘灿烂的21世纪”，单独看某一个句子，是很精彩的，但是把两个句子联系起来看，就显得太不协调了，句子之间太不连贯了。再说内容合理，比喻恰当。如果根据光阴似箭、日月如梭、时光如水等将“时间”的喻体定为“箭”、“梭”(其特点是快)、“流水”(一去不复返)等即属比喻不当。因为分析原比喻句。本体和喻体之间的“相似点”并非“特点”而是“作用”。如果是取“特点”作相似点设喻，那么后一分句就难以用兼语句的形式来表达本体意义，因而在“句式”上就与原句存在差异。再如1999年的仿句题，“　人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_________，_______________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，______________，史诗还在续写。我们的共和国正迈看坚定的步伐，跨入新的时代！” 答案写成“五十年像一部乐章　　有高亢也有低沉　　乐章正在演奏”、“五十年像一首歌曲，有低音也有高音　 乐曲渐趋高潮”、“五十年像一个赛场，有失误也有成功　 赛事正趋激烈”、“五十年像一部戏剧，有平静也有高潮　 剧幕徐徐拉开”，都非常合理，而有些考生瞎写一气，什么“五十年像一场婚姻……有离婚也有结婚……婚姻刚刚开始”，什么“五十年像一只手……有短指也有长指……手指已经伸开”，这样的比喻，令人啼笑皆非。

n习题演练

1、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，　　　　　　　 ，你是湍流中的踏脚石，　　　　　　 ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?

解析：这道题(嵌入式)，例句在内容上都能说明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，结构上都采用主谓宾结构。因此，续写的两个句子也要符合这些要求。这两个句子可以分别这样写：“你是酷暑里的浓荫”和“你是雾海里的航标灯”。

4．参考词汇：策略strategy。

　　 Dear Professor Smith，

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[答案]

Dear Professor Smith,

　　　 Our school is planning to have a lecture on how to learn English effectively for middle school students next week and I'm writing to ask you to come and give a talk on English learning strategies. It will help us understand how to learn English in effective ways and also increase our interest in learning it, thus making us learn it actively.　 Do you think one and a half hours will be enough for such a lecture? Please let me know as soon as possible so that I can make arrangement.

　　　 Looking forward to seeing you and enjoying the talk.

　　　 With best wishes .

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Yours,

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Li Hua

3．开头语与结束语已给出，不计入句子总数。

2．将5个句子组织成连贯的一篇短文，使用必要的连接词。

1．必须使用5个句子介绍全部所给的内容。

4. 基础写作

　　 假设你是李华，你所在学校拟在下周开一个“如何高效地学习英语”的讲座。请你根据以下要点给史密斯教授写一封信，邀请他给学生做这次讲座。信的内容包括：

　　 讲座目的：让学生了解英语学习策略；

　　 讲座内容：如何高效学习英语，如何提高学习英语的兴趣，如何自主学习；

　　 讲座时间：1小时30分钟左右。

　　 [写作要求)

45．E　 [解析]Concordia University是一所多层次大学，录取想进修深造的学生继续他们的学业，这刚好符合Johnson的要求。

44．C　 [解析]生活在伦敦的Rachel喜欢电脑想找到一份与信息技术有关的工作，他还想出国留学，因此C项符合她要求。

43．F　 [解析]David已婚，他要养活一家人，不能去上大学，但是可以通过网络来接受教育。Delta College刚好能满足他的要求。

42．B　 [解析]Sarah家庭富裕喜欢历史，追求最好的教育，故选B项。