(一)产生：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

(二)运输：1、极性(轴向)运输

(1)实验：如右图。(2)结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。

2、横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，如右图：A、B有极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。

3、运输的方式：是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。

(二)二次免疫特点：比初次反应快而强，能在抗原侵入但尚未引起疾病之前将它们消灭，从而使患病几率大大降低。

(三)过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。

[基础训练]

1、人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。在如图的有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素的变化情况的是(　 D　 )

2、某同学虽然接受过B型肝炎疫苗注射，但是体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低。检测该同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常，那么可能的原因是(　 D　 )

A、T淋巴细胞表面没有抗体　　　　　　　　　　　　　 B、B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖

C、B淋巴细胞表面没有抗体　　　　　　　　　　　　　 D、B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常发育

3、某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：

实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠若干只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗以及其他必要的工具。

实验原理：T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无，能影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。

方法步骤：

第一步：将小白鼠分为1、2、3三组，分别摘除胸腺，并用大量的X射线照射。

第二步：向第1组小鼠体内注射T淋巴细胞，向第2组小鼠体内注射B淋巴细胞，向第3组小鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。

第三步：分别在上述三组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。

第四步：饲养一段时间后，分别测定三组小鼠体内血清中抗体的数量。

请回答下列总量：

(1)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出并更正。

①第一步处理小鼠后，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生；②向小鼠体内注射的淋巴细胞和接种的疫苗应当等量。

(2)结果预期及结论：第1组、第2组小鼠体内不产生抗体，第3组小鼠体内产生抗体，说明体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与。

[高考模拟]

4、(2007北京理综31)疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

(1)制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的活细胞中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原决定簇不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括细胞免疫和体液免疫。

② 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒。

实验组的处理：接种疫苗(含疫苗的接种物)。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种不同浓度的疫苗。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率低，存活率高。

5、(2008广东生物13)以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是(　 C　 )

①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染；②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞；③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱；④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗；⑤目前还没有根治AIDS的特效药。

A、②③⑤　　　　　　　　　 B、①④⑤　　　　　　　　　　 C、②③④　　　　　　　　　　 D、①②③

(一)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。

(三)防卫不准：自身免疫病，如类风湿性关节炎。

(二)防卫过弱：获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，即艾滋病。

(一)防卫过强：过敏反应，如皮肤荨麻疹。

(四)体液免疫和细胞免疫的比较

	体液免疫	细胞免疫
源头	B细胞	T细胞
杀菌物质	特异性抗体	淋巴因子
作用对象	侵入内环境中的抗原	被抗原侵入的宿主细胞
作用过程
关系	对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物 的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除

[思考感悟]神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？

神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，并不能靠反射对其作出反应。

[基础训练]

1、在下列细胞及其所对应的产物中，错误的是(　 A　 )

A、浆细胞--单克隆抗体　　　　　　　　　　　　　　　 B、效应T细胞--干扰素

C、胰岛B细胞--胰岛素　　　　　　　　　　　　　　　 D、胰岛A细胞--胰高血糖素

2、下列属于第一道防线的是(　 C　 )

①胃液对病菌的杀灭作用；②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用；③吞噬细胞的内吞作用；④呼吸道纤毛对病菌的外排作用；⑤皮肤的阻挡作用；⑥效应T细胞与靶细胞接触；⑦抗体与细胞外毒素结合

A、②⑤　　　　　　　　　　　 B、④⑤　　　　　　　　　　　 C、①②④⑤　　　　　　　　 D、②③⑤⑥⑦

3、某男子接触过某种禽流感的家禽，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现。下列叙述正确的是(　 B　 )

A、该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力

B、该男子的血清可用于治疗感染这种流感病毒的患者

C、该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫

D、该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力

[高考模拟]4、(2007广东生物12)某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿(　 B　 )

A、仍有部分细胞免疫功能　　　　　　　　　　　　　　　 B、仍有部分体液免疫功能

C、体内的B淋巴细胞数目显著减少　　　　　　　　 D、体内的T淋巴细胞数目增加

5、(2008川延考理综3)关于特异性免疫的叙述，正确的是(　 C　 )

A、B细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给T细胞，产生的效应T细胞分泌抗体

B、T细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给B细胞，产生的浆细胞分泌抗体

C、吞噬细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给T细胞，产生的效应T细胞攻击靶细胞

D、吞噬细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给B细胞，产生的效应B细胞攻击靶细胞

(三)非特异性免疫与特异性免疫比较

(三)免疫系统的功能：防卫、监控、清除。