1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！

7、真棒，让我们来夸夸他。

全班读：我们看到了她，我们闻到了她；……

6、谁来表演？(出示4--7自然段)

生：举手表演

5、课文中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。

4、把疑问的语气读出来。

3、多可爱的小草呀！谁再来读读？(指名读)

(过渡：同学们，通过我们留心观察，发现 春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了)？

生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？

“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……

2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？

生做动作

3、齐读课文，教师评价。

生：交流合作质疑(略)

作业设计：

第二课时

2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。

1、春天在什么地方呢？你们听(师范读或录音范读)。