3、思考

①我国有多少民族?

②你知道一些少数民族的生活习惯和服饰的特点吗?

③我国有多少个直辖市和特别行政区?

④我国有多少个省、　 自治区?

2、合作学习

分组交流，汇报自己读懂了什么?

1、自读宽带网，初步感知内容

①借助拼音，自读“宽带网”上的内容。

②想一想第一段文字讲的是什么，第二段文字讲的又是什么。

读一读学习伙伴的话，　 引导学生用几句话写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产。

第三课时

6、指名学生评评说说，哪组演得好，好在哪里。

5、分小组表演短剧

4、分组进行交际

每组选出一名小导游和几个游客扮演者成立“小小旅行团”表演排练情景剧。　

3、创设情境，引导交际

如果有人要到你家乡旅游，请您当导游为他们设计一条旅游路线，并向客人介绍家乡的风情旅游胜地、特产和近年来的变化。

l、激趣导入

我们的家乡是个好地方，有迷人的风光，丰富的物产，这。节课我们就一起来畅谈家乡，赞美家乡。

2、出示中国地图

让学生找找自己的家乡的位置。

3、作业设计：

第二课时