3、老师出示卡片请2-3组学生识字。

2、好，下面来进行开火车的游戏，请同学们坐好，注意了：火车要开了。

1、上节课同学们的表现很好，不知几位生字朋友是否还认识。

在本课教学中通过动手实践这一个环节，让学生在轻松愉悦的气氛中懂得自然知识，使抽象道理具体化。

4、谁能告诉老师，这篇课文有几段?写了一件什么事?　 (点2-3名)

“有7段”。写一位叫伊琳娜的小朋友对科学家朗志万提出的问题无法回答，于是动手做实验，发现科学家的话是错误的。　 当再次问科学家朗志万时，科学家告诉她：科学家说的话不一定是对的。伊琳娜明白了这话的含义。

3、下面请大家自读课文，看看本页下面的生字。

2、听录音，大家边听边圈出不认识的字，并标出课文自然段。