15、画风
授课时间：
教学目标：
4、有感情地朗读全文。
3、大家一边读一边想带齿孔的邮票是怎样发明的。
2、交流读后感受。
1、自由读这部分课文。
4、找出这段中的生字有几个，请读出来。
3、启发：读了这一段，大家想知道什么？
2、交流读后的感受。
1、学生自由读第1自然段。
2、齐读全文
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