2、师引读(雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然阵大风；……哗、哗、哗，雨下起来了……雨停了……)。

1、指名分段朗读课文。

4、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字、学习新词。

3、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。

2、认读词语卡片。

1、默读课文，要求读准字音，读通课文，教师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。

夏天的午后，常常会出现雷雨的景象，你能说说雷雨时的景象吗?

3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

教学重点：识字和写字。

教学难点：写观察日记。

教具准备：教学挂图、生字词卡片

教学类型：精读课。

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。

1、会认压等4个生字，会写“垂”等12个字。