2、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。

1、出示本课生字和要求会写的字，指名集体认读。

1、雷雨前：满天的乌云、黑、沉沉地　 下来，一只蜘蛛从网上下来，逃走了，蝉叫了，蜘蛛又　　 在网上。

比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。

3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景。

2、雷雨中：指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

小结归纳：雷声和雷声从大到小。

天色由暗到亮，空气清新。

1、雷雨前：指名朗读，读后说说雷雨前，我们看到了什么景象?

小结归纳：乌云--大风--闪电--雷声

一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

5、分组朗读，师随即指导。

4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。

3、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在树上做记号。