1、自读书中的短文，说说从中了解的知识。

3、学生人不同方面展示才能。

宽带网

2、布置动、植物展示天地。

1、鼓励学生查询，积累资料。

1、进入动物王国

播放《动物世界》的片段，让学生谈想法。

a、示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧……

b、选择自己喜欢的动物，想想它的生活习性，可受之处，以及有趣的事，准备发言。

c、分小组交流。

d、派代表比赛交流。

写话

写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评。

展示

这是一个内容丰富的展示台，既可以展示收集的谚语，又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本，学生既动口，又动手。形式上可以让学生自己展示，体现自主性，发挥创造性。

4、作业设计：

第二课时

口语交际

本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙，激发学习的兴趣。展现对动物世界的认识与热爱。

3、读读背背

a、看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。

b、读节气歌和二十四个节气。

c、借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。

d、背诵“节气歌”。

2、我会连

a、明确

b、动手连一连

c、同桌交换，互相订正，补充练习

追赶　　　　　　　 羽毛

搅拌　　　　　　　 羊群

抖动　　　　　　　 水泥

晴朗的　　　　　　 馒头

香甜的　　　　　　 财富

宝贵的　　　　　　 天空

1、读读认认

a、轻声读读8组形近字和生字带出的词语。

b、小组交流识字记10个生字的方法。

c、小组派代表在全班介绍识字方法。

d、变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。

3、拓展，进一步发现同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。

日积月累

本部分包括“读读认认”、“我会连”和“读读背背”三项内容，学习用换偏旁的方法识字，准确运用语词，了解我国农历的二十四节气，在读背和运用中巩固识字，积累语言。