1、认读不带拼音的生字。

2、交流读后的感受。

字词检测，巩固认读

1、默读课文，画出让自己感动的句子，想想故事中谁给你留下了深刻的印象，为什么？

4、指名，集体认读生字新词。

通读全文，整体感知。

3、第三遍：同桌对读(逐段)，针对“音准句通”相互评议纠正。

2、第二遍：借助生字表读准字音，困难处多读几遍。

1、第一遍：边读边画出生字新词，并标上段落序号。

3、交流对课题的理角，激发兴趣引入课文学习。

自由读文，随机识字。

2、朗读课题三遍，低声议论对课题的解释。

第一课时

读题激趣，导入新课

1、仔细观察老师板书课题。